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[单选题]

课程育人质量提升体系，大力推动以()为目标的课堂教学改革。

A.课程思政

B.智慧思政

C.精准思政

D.第二课堂

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第1题

为认真学习贯彻党的十九大精神，大力提升高校思想政治工作质量，特制定《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(以下简称《实施纲要》)，《实施纲要》提出扎实推动实践育人。完善支持机制，推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合，形成()，构建“党委统筹部署、政府扎实推动、社会广泛参与、高校着力实施”的实践育人协同体系。

A.实践育人新发展格局

B.实践育人创新机制

C.社会主义现代化实践育人格局

D.实践育人统筹推进工作格局

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第2题

为认真学习贯彻党的十九大精神，大力提升高校思想政治工作质量，特制定《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(以下简称《实施纲要》)，《实施纲要》提出深入推进文化育人，大力繁荣()，创新校园文化品牌，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，推进“一校一品”校园文化建设，引导高校建设特色校园文化。

A.校园文化

B.学校文化

C.组织文化

D.中华优秀传统文化

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第3题

一直以来，高校思想政治工作主要依托于思想政治理论类课程。在人才培养质量要求更高、意识形态领域斗争更加复杂的今天，曾经不同程度出现“孤岛化、边缘化、空泛化”的传统“思政课”教学已无法满足新时代的发展要求。用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。“课程思政”的教育理念设计注重“润物无声”、注重“价值引领”，很好地诠释了“同向同行、协同育人”，践行了立德树人的总要求，对于全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义。这段文字意在说明（）

A.大力推进课程思政，实现课堂教学全覆盖

B.课程思政不等于思政课程，要注意二者的区别

C.教师是课堂教学的实施者，更是课程思政产生实效的关键

D.课程思政对全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义

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第4题

现代化的教育体系应该更富质量,并且强调协同育人,下列选项中,属于协同育人体系的有（)。

A.课程育人

B.文化育人

C.活动育人

D.实践育人

E.管理育人

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第5题

事前、事中、事后都有机会借事育人，课程中介绍了哪两种事后管理行动以提升下属”（）

A.复盘

B.个人或团队总结

C.经验交流

D.萃取最佳实践经验

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第6题

2017年政府工作报告提到，全面提升质量水平要()，推动中国经济发展进入质量时代。

A.加强全面质量管理，健全优胜劣汰质量竞争机制

B.大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精

C.培育众多“中国工匠”

D.打造更多享誉世界的“中国品牌”

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第7题

坚持共商共建共享，坚持以（)为主体、遵循（)原则，健全多元化投融资体系，有序推动重大项目合作，推进基础设施互联互通。提升对外投资合作质量效益。

A.国家;宏观调控

B.企业;市场化

C.国家;市场化

D.企业;宏观调控

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第8题

方向原则：为考虑融创滑雪学校未来发展，打造品牌教学体系，以品牌形式进行特有的授课标准，以阶段性课程为主题，推动客户对滑雪技能的需求，从体验式教学演变品牌课程（）

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第9题

大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，具体有哪些要求?()

A.促进义务教育优质均衡发展

B.提升课堂教学质量

C.深化高中招生改革

D.纳入质量评价体系

E.提高课后服务质量

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第10题

以下选项中属于提高农业转移人口市民化质量的内容有（)。

A.督促城区常住人口5万以下城市全面取消落户限制

B.推动城区常住人口300万以上城市基本取消重点人群落户限制

C.大力提升农业转移人口就业能力

D.加大“人地钱挂钩”配套政策的激励力度

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第11题

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中指出，以()为根本，以()为核心，以()为引领，以()为关键，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作质量体系，形成全员全过程全方位育人格局，切实提高工作亲和力和针对性，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，不断开创新时代高校思想政治工作新局面。

A.立德树人

B.理想信念教育

C.社会主义核心价值观

D.全面提高人才培养能力

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