题目内容
（请给出正确答案）
A.获取的便捷性、信息的共享性、信息的时效性、内容的扩展性
B.获取的便捷性、信息的交互性、内容的丰富性、内容的扩展性
C.形式的多样性、信息的交互性、信息的时效性、学习的创造性
D.形式的多样性、信息的共享性、内容的丰富性、学习的创造性
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A.及时发布受众需要的信息
B.积极参与网上舆情信息工作
C.在力所能及的范围内做好下情上传的工作
D.树立培养舆情意识
A.监测对象包括教师、学生、保洁、保安、食堂工作人员等，要实现全面覆盖
B.无湖北等重点疫区旅居史的师生，可以不用监测健康状况
C.健康档案是班主任的责任，与其他教师无关
D.动态更新疫情健康档案数据，随时掌握师生员工最新健康状况
A.信息组
B.现场处置组
C.院感控制及消杀组
D.后勤保障组
A.迅速，灵敏地反映销售市场发展地各方面的最新动态
B.信息应真实地反映客观现实，失真度小
C.提供信息要有针对性和目的性
D.要以最低的费用获得必要的信息
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放;也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
A.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
B.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，;也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
D.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
A.起步阶段-政府信息网上发布
B.政府与用户(企业和居民)单向互动阶段
C.政府与用户双向互动阶段
D.政府与用户多方互动阶段
E.网上事务处理阶段
