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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

语言教育评价的实行不能主观臆断或掺杂个人的情绪颜色，这是进行教育评价最基础的准则，即()。

A.参照性原则

B.客观性原则

C.全面性原则

D.教师参加原则

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第1题

语言教育评价的实行不能主观臆断或掺杂个人的情绪颜色，这是进行教育评价最基础的准则，即()

A.教师参加原则

B.客观性原则

C.全面性原则

D.参照性原则

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第2题

物理教育研究的选题不能随心所欲、主观臆断。（)

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第3题

评价者直接进入教育现场，进行实地观察语言教育活动或幼儿的日常活动，收集相关的教师组织的语言教育活动信息或者教师创设的语言交往环境信息，然后观察记录孩子的反应，对照预设的目标，评价达成度，这种是()。

A.谈话法

B.作品分析法

C.实地观察评价法

D.档案评估法

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第4题

教育上“谁受益、谁出钱”这一提法如果是正确的话，只能理解为国家是教育的最大受益者。这是因为一方

面，教育的经济效益，虽然不能直接、立即体现在市场经济交换过程中，却存在于社会之中；另一方面教育不仅有经济效益，而且是国家综合包力的重要组成部分。因此()。

A．教育经费主要由国家承担是合理的

B．教育经费应由个人、社会与国家共同承担

C．教育是个人的事情，因此经费也应由本人负责

D．应该实行由幼儿园到大学的免费教育

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第5题

幼儿园语言教育评价的内容有哪些。

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第6题

注册安全工程师不能从事以下哪种活动（)？

A.安全评价或安全评估

B.安全生产教育和培训

C.安全生产检查

D.职业安全健康管理体系审核

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第7题

确定可以承受的信度水平的一般原则是，当（）时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比拟。

A.rxx≥0.85

B.0.70≤rxx＜0.85

C.rxx=1.00

D.rxx＜0.70

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第8题

确定可以接受的信度水平的一般原则时，当信度值为（）时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能做团体比较。

A.0，0.7

B.0.7，0.85

C.0.85

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第9题

学前儿童语言教育评价方法中，（)是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法

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第10题

中度智力障碍的表现为（)。

A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难

B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折

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第11题

在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是评价的()

A.教师参与原则

B.客观性原则

C.全面性原则

D.参照性原则

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