题目内容
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[单选题]
1932年，罗斯福以一种大胆的姿态，亲自出现接受总统提名时说：“让我打破传统……这是具有象征意义的”，他说的“打破传统”是指（）
A.推行自由放任政策
B.加强政府干预经济
C.放弃市场经济体制
D.根除资本主义矛盾
答案
A、推行自由放任政策
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A.推行自由放任政策
B.加强政府干预经济
C.放弃市场经济体制
D.根除资本主义矛盾
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A.徒跣：本义是表达着急、重视、感谢等感情
B.鸣佩玉：行走时，要用手摇动佩玉，以显示步行之美
C.踟躇：举步不定，犹豫不决
D.趋礼：古代官场中的一种行走的礼仪，要求行走时要保持迟缓不迫、舒泰优雅的步行姿态
A.主动将资料订在一起或装入袋子递送给客户
B.告知并邀请客户关注金茂荟官方微信或项目微信账号或项目小程序
C.仔细倾听客户说话，用语始终客气礼貌，没有表现出不耐烦、高傲姿态，并注意与客户互动，同时能站在客户角度思考问题
D.客户送至示范区或销售大厅出口，礼貌与客户道别；如不能亲自送出，给予原因说明致歉
A.孔子在继承了周礼的基础上，大胆地提出了“仁”的思想，并把“仁”的这种道德规范融人到了“礼”的具体内容中去。
B.孔子有一种顺理成章的逻辑，就是君子想要成君子之名，最基本的前提是不违背“礼”，否则，无从谈起。
C.后世人对孔子所乐道的君子人格称道的原因，主要是君子对“仁”的遵循和永无止境的追求。
D.作者认为，在孔子的时代，作为以“仁”为追求目标的君子人格，必须切实地遵循仁道，才能真正实现君子人格。
A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈
B.“既祖，取道”中“祖”是指祖先。
C.箕踞：坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。
D.尹：令尹是楚国在春秋战国时代的最高官衔，是掌握政治事务，发号施令的最高官，其执掌一国之国柄，身处上位，以率下民，对内主持国事，对外主持战争，总揽军政大权于一身。战国时楚国令尹的助手有左尹、右尹。
A.表现为一种突破陈规、大胆探索、勇于创造的思想观念
B.表现为一种不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感
C.表现为一种万众一心、共赴国难的民族风貌
D.表现为一种坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态
碰撞得到中子质量之值。他发现，氢核(原来静止)的最大反冲速度为3.3x107m/s，而氮14核的最大反冲速度为4.7x106m/s，误差为±10%。由此你能得知
(1)中子质量;
(2)所用中子的初速度是多大吗？[要计及氮的测量误差。以一个氢核的质量为1u(原子质量单位)，氮14核的质量为14u。]
