题目内容
（请给出正确答案）
A.对高级模拟ic设计很感兴趣，电路理论基础扎实，愿意参与分析电路设计中可能出现的各种问题
B.对高级模拟ic设计有兴趣，但前序相关课程学习基础不牢固，对电路分析有畏难情绪
C.对高级模拟ic设计不太感兴趣，只是选择了这个方向就继续学习下去
D.对电路设计无兴趣，也不喜欢相关专业课程
答案
D、对电路设计无兴趣，也不喜欢相关专业课程
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A.非常认同
B.认同
C.基本认同
D.不认同
E.完全不认同
A.对于自己有价值的东西更愿意学习
B.更容易记住最近学到的知识
C.培训中加入多感官的体验更容易留下深刻印象
D.需要不断重复练习来确保知识的掌握
A.股票高级课程+基金高级课程优惠券（要学就学全套的）
B.股票高级课程优惠券（个股分析，学会个股分析自由的买买买，灵活的投投投）
C.基金高级课程优惠券（掌握不同基的玩法）
A.主要关注下属正在做的工作内容，知道他们正在做哪方面的工作
B.定期监督下属工作，主要掌握工作的进程
C.会做定期沟通，了解下属的工作进展、工作质量和存在的困难
D.安排完事情之后，下属自主完成，会在项目结束时汇报成果
A.主要关注下属正在做的工作内容，知道他们正在做哪方面的工作
B.定期监督下属工作，主要掌握下属工作的进程
C.会做定期沟通，了解下属的工作进展、工作质量和存在的困难
D.安排完事情之后，下属自主完成，会在项目结束时汇报成果
A.根据灯泡标有‘220V 60W’判断出灯泡工作时功率为60W
B.根据相同电加热器给水和煤油加热相同时间判断出水和煤油吸收相同热量
C.根据物体处于静止或匀速直线运动状态判断出物体不受力或者受平衡力
D.根据两根阻值不等的电热丝串联在电路中判断出通过两电热丝的电流相等
A.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引起学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣
B.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。悬念可以创设一种急切期待的心理状态，能激起探索追求的浓厚兴趣
C.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中进入新课
D.以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望
A.程序的算法设计中，需要判断购物金额是否满足99元，如果大于99元小于198元就减20元；如果大于198元就减40元
B.可以用自然语言来描述这一算法过程，但使用流程图来描述更直观
C.程序可以用C++等高级语言来编写，计算机能够直接识别执行
D.程序编写完成后要无须内部运行调试，可直接投入使用
A.心理资本是成功学和潜能开发
B.心理资本是变相地洗脑
C.心理资本是人的成长中表现出来的持续积极的心理状态
D.心理资本是心灵鸡汤+励志剧情
