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关于津事决战协议课程安排说法不正确的是()
A.直播课上课时间:9:00-12:00,14:00-17:00,19:00-21:00
B.直播课中包含:精华提炼-思维导图串讲及习题难点讲解
C.面授部分晚自习上课时间为:22:00-23:00
D.笔试上课阶段第四阶段为:面授8天8晚封闭冲刺
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ABCD
解析:直播课中包含精华提炼-思维导图串讲及习题难点讲解面授部分晚自习上课时间为2200-2300笔试上课阶段第四阶段为面授8天8晚封闭冲刺
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A.直播课上课时间:9:00-12:00,14:00-17:00,19:00-21:00
B.直播课中包含:精华提炼-思维导图串讲及习题难点讲解
C.面授部分晚自习上课时间为:22:00-23:00
D.笔试上课阶段第四阶段为:面授8天8晚封闭冲刺
ABCD
解析:直播课中包含精华提炼-思维导图串讲及习题难点讲解面授部分晚自习上课时间为2200-2300笔试上课阶段第四阶段为面授8天8晚封闭冲刺
A.人为责任原因导致的损坏和丢失货物、邮件、行李,直接经济损失人民币1000元(含)—5万元的有效投诉
B.未按时送达随机业务文件,延误航班或造成损失的有效投诉
C.航班变更或不正常时,安排不及时、不正确,人为原因未按标准及时交付行李造成顾客货物延误运输或损失的有效投诉
D.上班或值勤期间睡觉、闲聊或看与工作无关的书籍、做与工作无关的事,造成不良影响的
A.学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结,而是主动地形成认知结构
B.学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位,是教学的中心
C.学生能否习得新知识,主要取决于他们认知结构中已有的有关观念
D.教材的难度与逻辑上的先后顺序,必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式,做适当的安排,以使学生的知识经验前后衔接,从而产生正向学习迁移
A.失能津贴通常是以年金的方式进行支付
B.职业不同,失能的定义可能会不同
C.意外伤害失能津贴在国内以个险的形式比较常见
D.失能津贴的给付与生存有关系,一旦被保险人死亡或恢复健康或重建劳动能力,给付即行终止
A.如家长提到优惠细节,可以转由规划顾问(课程顾问/销售)老师做进一步跟进
B.六人班学员续班,优先推荐下一阶段的六人班或一对一全程班
C.一对一全程班的规划师可以规划学员组合报名六人班和一对一全程班
D.指导老师不需要铺垫并引导下一个班级,续班是规划顾问(课程顾问/销售)的事
A.没必要给学员安排课程,学员自然能学会
B.医患沟通等到原单位再学也来得及
C.医患沟通在规培期间就应该训练
D.医患沟通,就是让医生迁就病人
E.医患沟通,就是病人都听医生的
A.课程专家富兰等把课程实施取向归纳为忠实取向、相互适应取向、创生取向
B.课程实施是指把课程内容付诸实践的过程,是达到预期课程目标的基本途径
C.一个好的课程计划能否取得预期的效果,除设计科学合理、内容选择安排恰当外,有效地实施是关键
D.课程实施的忠实取向中,课程评价就是确定课程设计预期的结果是否真正达到
A.OBS(Object-BasedStore)为文件系统元数据和文件数据提供可靠性的对象存储功能
B.CA(ChentAgent)负责NFS/CIFS/FTP等应用协议的语义解析,并发送给底层模块处理
C.快照、分级存储、远程复制等多种增值特性功能是由PVS模块提供的
D.MDS(MetaDataService)管理文件系统的元数据,系统的每一个节点存储可所以元数据