题目内容
（请给出正确答案）
A.课程专家富兰等把课程实施取向归纳为忠实取向、相互适应取向、创生取向
B.课程实施是指把课程内容付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径
C.一个好的课程计划能否取得预期的效果，除设计科学合理、内容选择安排恰当外，有效地实施是关键
D.课程实施的忠实取向中，课程评价就是确定课程设计预期的结果是否真正达到
答案
课程实施是指把课程内容付诸实践的过程是达到预期课程目标的基本途径
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A.忠实取向即衡量教师在课程变革成功与否的基本标志是教师是否忠实地实施了上级提供的课程，忠实程度越高，则教师越成功
B.相互适应取向即认为课程实施过程是国家、地方与学校彼此之间相互适应的过程
C.创生取向即认为课程实施过程本质上是教师与学生创生适合足迹与需求足迹课程的过程，国家、地方提供的课程是教师与学生的选择性的课程资源
D.现在课程的忠实取向正在逐渐被相互适应取向和创生取向所超越
E.课程改革一定要完全遵从忠实取向
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.课程创生取向
D.课程变革取向
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.课程创生取向
D.课程变革取向
A.创生观
B.忠实观
C.相互适应观
D.调整观
A.实现学科课程知识与个人知识的内在整合
B.实现国家课程，地方课程与校本课程的整合
C.实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向
D.实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向
