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第2题
带徒弟的要素：（）
A.要谈工作的大背景，重要性，关联性，让学员知道为什么这么做，而不是只告诉他该怎么做；让人们更有学习的欲望
B.肢体语不要一下子讲的太多，每次讲一节，确定他明白再进行下一节言
C.别让他丢脸，别让他失去信心
D.以上都不对
第3题
王安石为什么要变法？请结合史实说明，通过变限制地主利益，增加政府财政收入的政策有哪些？（13分)
王安石为什么要变法？请结合史实说明，通过变限制地主利益，增加政府财政收入的政策有哪些？(13分)
第5题
知识提升最直接的途径就是阅读，这种阅读是一种深度的阅读，正确的步骤是（）
A.总结出最重要的知识点，摘录一些的原文，然后做一些较深入的分析
B.结合你自己的实际情况，得出深层次的感悟
C.得出具体的下一步行动
D.要梳理所有读的内容，对其主要架构有一个概览,你可以使用思维导图这个工具来达到这个目的
第7题
背景材料：一家日本公司驻美国分公司的经理，能讲一口流利的英语，但他在商务谈判时始终用日语通过翻译与对方进行交流。他在谈判开始时向对方用日语这样介绍自己的同事：“这位是山本太郎。他具有15年财务工作的丰富经验，有权审核1000万美元的贷款项目。”但在商务谈判结束后的庆祝会上，他却用英语和对方谈笑风生，令对方大吃一惊而又迷惑不解。
问题：
(1)为什么这位日本经理在谈判时始终使用翻译?可推知责任留出思考的时间、观察对方的反应。
(2)结合案例说明谈判队伍的人员层次及其分工。
谈判队伍的人员包括三个层次：谈判小组的领导人或首席代表.懂行的专家和专业人员、谈判必须的工作人员。
谈判人员的分工包括：技术条款的分工.合同法律条款的分工和商务条教的分工。
(3)结合案例说明谈判人员应如何进行配合。要确定不同情况下的主谈和辅谈人选、明确他们的位置与责任.主谈发言时应得到所有辅谈的支持。
