A.以一个知识传授者的角色出现
B.是学生学习的引导者
C.在教学过程中,牢牢抓住学生的兴趣,只是指导或倾听,而不是一直传授
D.完成教学任务即可,不用过多的要求
A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见
B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的-半计入教师基本工作量
C.班主任津贴纳入绩效工资管理
D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
A.在学习活动的安排上,以学生的自主—合作—探究活动为主
B.在教师的作用发挥上,突出传授与指导的功能
C.在学习内容的组织上,以单元学习和综合学习为主
D.在技术支持教学过程中,充分发挥网络的功能