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[单选题]

《明史讲义》载:“历代宦官与士大夫为对立,士大夫决不与宦官为缘。明代则士大夫之大有作为者,亦往往有宦官为之助而始有以自见。”导致明代这一现象的制度因素是()

A.皇权旁落,朝廷吏治腐败

B.废除丞相,君主专制强化

C.设置内阁,权力中枢内移

D.权分六部,制约机制形成

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B、废除丞相,君主专制强化

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第1题
明朝时,出现了刘球、蒋钦、海瑞等一大批士大夫,他们与皇权抗争时表现出了不屈不挠、前仆后继的精神;同时,也有许多大臣撰写“青词”巴结崇道的世宗,相当部分士大大形成“阉党”。出现以上现象的原因是()

A.宦官权力的加强

B.宰相制度的废除

C.士大夫信仰的丧失

D.君主专制的强化

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第2题
依据全文所提供的信息,下列分析正确的一项是()。

A.史学的主要任务是记述近现代事实,但历代史学家却都是“信而好古”者。

B.统治者极端专制和极端愚民,造成了现代史成为空白点,近代史成为薄弱点,古代史成为集中点的反常怪现象。

C.黄宗羲、顾炎武、王夫之、万斯同、全祖望等人是大智大勇、不畏牺牲的伟大历史学家,他们著的《明史》是一部堪与《史记》相媲美的史书。

D.《清史稿》虽然是一部近代史,但并不具备真正的史学精神。

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第3题
气属阳,血属阴,气能生血、行血和统血;血能生气、载气,体现了阴阳的()

A.对立制约

B.消长平衡

C.阴阳对立

D.互根互用

E.相互转化

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第4题
()是东晋政治的核心特点。

A.世族与皇权结合

B.中央政府垂直领导

C.宦官专政

D.地方世族各自为政

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第5题
关于培训讲义与培训教案的区别与联系,正确的选项是()。

A.培训教案形成的基础和前提是培训讲义

B.培训讲义和培训教案没有关联

C.培训讲义和培训教案关系密切

D.培训教案形成在先,培训讲义形成在后

E.培训讲义形成在先,培训教案形成在后

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第6题
明朝中后期,内阁的票拟制度被逐渐固定下来,内阁首辅因拥有票拟权而权威渐重,政事决于一身。但是首辅进朝时对宦官的态度却愈来愈谦卑。这反映了,明朝中后期()

A.内阁已经取代了六部

B.君主专制日渐强化

C.首辅与宦官权力制衡

D.宦官权力明显提升

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第7题
明朝中后期,内阁的票拟制度被逐渐固定下来,内阁首辅因拥有票拟权而权威渐重,政事决于一身。但是首辅进朝时对宦官的态度却愈来愈谦卑。这反映了,明朝中后期()

A.内阁已经取代了六部

B.君主专制日渐强化

C.首辅与宦官权力制衡

D.宦官权力明显提升

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第8题
关于培训讲义与培训教案的区别与联系,下列正确的选项是()。

A.培训教案形成在先,培训讲义形成在后

B.二者同时形成

C.培训讲义形成在先,培训教案形成在后

D.二者没有关联

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第9题
两宋士大夫的文学艺术,与唐代相比,都显得那样崇尚(),细腻精致。
两宋士大夫的文学艺术,与唐代相比,都显得那样崇尚(),细腻精致。

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第10题
阅读《论气节》中的一段文字,然后回答 30~32 小题。 气是敢作敢为,节是有所不为——有所不为也就是不

阅读《论气节》中的一段文字,然后回答 30~32 小题。

气是敢作敢为,节是有所不为——有所不为也就是不合作。这敢作敢为是以集体的力量为基础的,跟孟子的“浩然之气”与世俗的“义气”只重视领导者的个人不一样。后来宋朝几千大学生请愿罢免奸臣,以及明朝东林党的攻击奸臣宦官,都是集体行动,也都是气节的表现。但是这重表现里似乎积极的“气”更重于消极的“节”。

第 30 题 作者认为“气”与“节”有什么区别?(4分)

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第11题
王国维评“变伶工之词为士大夫之词”的词人是()。

A.李珣

B.李璟

C.李煜

D.李之仪

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