课例研究具有以下特征()。
A.课例就是指课堂上发生的有学科教学的教学例子
B.课例研究是指对于某一学科发生了的课堂教学课例进行研究
C.能促进教师专业发展
D.为教师专业发展提供自评和他评的方法体系
为学习与落实国家颁布的中小学教师专业标准所编写的《中小学教师专业发展标准及指导》丛书是按照()。
A.不同学科领域给予具体指导的
B.小学、初中、高中三个学段给予具体指导的
C.城、乡等不同区域给予具体指导的
D.新手教师、卓越教师发展水平给予具体指导的
A.校本研修
B.自主学习
C.行动研究
D.专业支援
A.在教师发展方面:增进教师的研究精神,促进教师专业化发展
B.在学生方面:学生成为研究的直接受益者
C.学校方面:学校实务的改进和学习型组织的建构。
D.教育学术方面:发展实用的教育知识。
A.校本研修
B.自主学习
C.行动研究
D.专业支援
A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.计划与实施能力
D.反思与发展能力
A.生产的发展,导致“科学”和“文学”的分开
B.文与理密不可分,学文的应该懂点“理”,学理的应该懂点“文”
C.文理分科是必要的,但各自不应画地为牢,研究者应该文理兼通
D.要同等地对待文科和理科,既不能重文轻理,也不应重理轻文