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做课程反馈表我们需要注意什么()
A.家长的电话号码不要放进去或者隐藏
B.要包含学生的上课时长、答题正确率以及金币数
C.做表格时不需要筛选排序
D.做完后截图发在班群
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ABD
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A.家长的电话号码不要放进去或者隐藏
B.要包含学生的上课时长、答题正确率以及金币数
C.做表格时不需要筛选排序
D.做完后截图发在班群
ABD
A.老师陪学完学生的整个课程需要经过:体验课-正式课-阶段测试-出门测试
B.体验课要带着1表1卷去给学生做测试并和家长反馈情况
C.体验课成功接着制定陪学计划表,按计划上正式课
D.正式课上到一个阶段要准备2表1卷即阶段反馈表、记录表、阶段测试卷,进行阶段测试
A.课程结束时,要对学生进行最后的效果测试并和家长反馈,此时要准备1表1卷
B.整个上课流程中的表格需要自己去制作
C.整个陪学过程中如需打印的材料必须要自己去打印
D.老师在填写每一个表格时都必须要如实填写,不能复制粘贴
A.提醒学员与家长着装问题
B.课程中环境的控制-避免家庭外部干扰
C.提醒学员课堂中的纪律控制
D.告知家长上课时长,以及具体流程
A.教师应了解原因,激发王小志的学习动机
B.教师应该了解王小志的家庭情况,结合家长力量一同帮助王小志
C.不论王小志做了什么,教师都应尊重王小志,不要去管他
D.教师应注意及时帮助,正面引导王小志
A.答应学生,继续上课
B.直接告诉学生今天的课程已经结束了,下节课再一起学习
C.委婉的拒绝学生,并告诉他以后的课程中老师和袋萌萌还会和你做更多的小游戏。我们下节课再见吧
A.课程要求与学生能力水平不匹配,需要再打地基
B.和家长沟通,学生的情绪和态度需要端正
C.退后五年,并不是说它就真的需要五年去学习
D.增加同步课次及打地基时间
A.跟家长说是孩子自己的问题,你看他们班上的宋爽托福就考了115分啊
B.切实客观地分析学生的问题,但也要知会家长,托福提升并不是平均的进展,需要量变的积累才能达成质变
C.有一点心虚,先顺着家长说
D.认为家长有点无理取闹,无法沟通,把家长拉黑