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[单选题]

教师若先确定一个参考标准,得出幼儿喝水频率的高低和喝水量的多少,属于()。

A.绝对评价

B.个体差异性评价

C.诊断性评价

D.相对评价

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第1题
采用半定量的作业环境条件危险性评价方法:三个评估系数分值:事故发生的可能性大小、人员暴露在
危险环境中的频繁程度、一旦发生事故会造成的损失和后果的严重程度,通过这三个评估系数分值的乘积得出危险源风险性数值,以此危险源风险性数值同风险性参考标准数值相对比,确定危险源风险等级。()

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第2题
某幼儿园老师发现孩子要在不断提醒下才去饮水。故该幼儿园和学生一起开展了“多喝水,身体、棒”的
活动。通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要,通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要,生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式作标识。一段时间后,老师欣喜的发现,幼儿能主动去饮水了。

请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。

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第3题
幼儿园教师与专家一起解读观察记录下来的儿童行为,这样做的目的是什么?

A.得出普遍规律

B.通过“对话”相互启发

C.倾听专家解读出的标准意义

D.避免教师得出的结论太形式化

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第4题
幼儿园的角色游戏主题应该由教师和幼儿共同确定,小班的角色游戏更应如此。()
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第5题
在频繁地使用几个星期之后,吉他琴弦经常会“死掉”——反应更加迟钝,音调不那么响亮。一个专业的古典吉他演奏的研究人员提出一个假想,认为这是由脏东西和油,而不是琴弦材料性质的改变而导致的结果。以下哪一项调查最有可能得出有助于评价该研究人员假想的信息?()

A.确定是否使用一种金属合金来制作古典吉他演奏家使用的琴弦

B.确定古典吉他演奏家使他们的琴弦“死掉”的速度是否比通俗吉他演奏家快

C.确定把相同的标准、长度相等的琴弦安在不同品牌的吉他上,是否以不同的速度 “死掉”

D.确定在新吉他弦上抹上不同的物质是否能使它们“死掉”

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第6题
标准体积管两个检测开关之间的标准容积值是予先经过反复精确的标定程序标定得出,而且()

A.误差稳定

B.非常精确

C.复现性好

D.达到标准

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第7题
新歌教学的导入有很多不同方式,教师可以根据特定歌曲的()来确定导入方式。

A.表现内容

B.情感表达

C.活动目标

D.幼儿的前期经验

E.幼儿的后期经验

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第8题
在频繁地使用几个星期之后吉他琴弦经常会“死掉”——反应更加迟钝,音调不那么响亮。一位研究人员提出
一个假想,认为这是由脏东西和油、而不是琴弦材料性质的改变而导致的结果。 以下哪一项调查最有可能得出有助于评价该研究人员假想的信息?()

A.确定是否使用了一种金属合金来制作古典吉他演奏家所使用的琴弦

B.确定在新吉他弦上抹上不同的物质是否能使它们“死掉”

C.确定把相同的标准、长度相等的琴弦,安在不同品牌的吉他上,是否以不同的速度“死掉”

D.确定一根“死掉”的弦和一根新弦是否会产生不同音质的声音

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第9题
教师如何实施科学有效的评价:要明确评价的目的性、()、评价方式要多样性、评价标准要灵活。

A.评价的主体要多元化

B.以教师的评价为主

C.以幼儿评价为主

D.幼儿不参与评价

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第10题
幼儿园双语教育的一个主要特征是()

A.教师会说两种语言

B.开设第二语言的课程

C.教师使用两种语言组织幼儿活动

D.班上的幼儿会说两种语言

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第11题
《幼儿园教师专业标准(试行)》规定:我国幼儿园教师专业的基本理念是()。

A.师德为先,幼儿为本,能力为重,知识为主

B.幼儿为本,能力为重.知识为主,终身学习

C.师德为先,幼儿为本,能力为重,终身学习

D.师德为先,幼儿为本知识为主,终身学习

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