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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

婴儿个别化教学目标有()之分。

A.个体目标和团体目标

B.高目标和低目标

C.可实现目标和不可实现目标

D.长期目标和短期目标

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第1题

()是婴儿个别化教学目标的主要形式。

A.长期目标和短期目标

B.大目标和小目标

C.整体目标和分化目标

D.男婴目标和女婴目标

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第2题

个别化教学的特点是()。

A.个别化教学在幼儿教学中很难实施

B.个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了

C.个别教学带有很强的普遍性

D.是一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性

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第3题

()是育婴师在实施个别化教学中的原则。

A.根据婴儿的家庭条件来设定教学计划

B.教师任意地设定教学计划

C.设计与指导并重

D.教学计划越简单越好

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第4题

实施婴儿个别化教学计划的评估方式是过程评估。（)

实施婴儿个别化教学计划的评估方式是过程评估。 ()

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第5题

婴儿父母的兴趣是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。（)

婴儿父母的兴趣是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 ()

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第6题

制定综合性个别化教学计划，首先要了解婴儿的基本状况。（)

制定综合性个别化教学计划，首先要了解婴儿的基本状况。 ()

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第7题

在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。（)

在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。()

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第8题

一种全面反映婴儿发展情况，有针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是()。

A.整体化教学计划

B.具体化教学计划

C.综合性个别化教学计划

D.分化型教学计划

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第9题

下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是()。

A.实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估

B.这种评估是总结性评估

C.实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估

D.行成性评估也称为过程评估

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第10题

掌握婴幼儿个别特点的目的是（)。

A.针对性的设计和编制个别化教学计划

B.编制团体教学计划

C.对婴儿进行超常教育

D.规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展

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第11题

个别化教学计划的依据是()。

A.每个婴儿的特点与需要

B.整体婴儿的特点与需要

C.大部分婴儿的特点与需要

D.每个婴儿的家庭情况

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