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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学前儿童认知过程的核心是（)。

A.注意

B.思维

C.感知觉

D.情绪情感

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第1题

探索过程是学前儿童学科学的（)。

A.心理前提

B.物质前提

C.核心要素

D.以上都是

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第2题

学前儿童模式认知能力经历从低到高、从简单到复杂的过程是：模式识别→ 模式复制→()→模式描述。

A.模式创造→模式扩展→模式比较和转换

B.模式比较和转换→模式创造→模式扩展

C.模式扩展→模式创造→模式比较和转换

D.模式创造→模式比较和转换→模式扩展

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第3题

学前儿童德育的意义主要包括（)。

A.学前儿童德育是学前儿童个性全面发展的需要

B.学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要

C.学前儿童德育是顺利进行班级教学的需要

D.学前儿童德育是建设富强、民主、文明的和谐社会的需要

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第4题

气质对学前儿童社会性发展的影响包括身体发育、社会认知、性别角色以及亲子关系四个方面。（)

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第5题

学前儿童社会领域教育主要包括学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面的内容。（)

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第6题

不属于学前儿童对他人认知的内容的是（）

A.外形特征的认知

B.心理状态的认知

C.群体中地位的认知

D.智力水平的认知

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第7题

学前儿童语言教育的活动观的主要依据是()

A.华生的认知发展理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.班杜拉的认知发展理论

D.斯金纳的认知发展理论

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第8题

学前儿童受到认知发展水平的限制，而且缺乏具体经验，因此学前儿童科学带有（）。

A.主观性

B.浓厚的诗意

C.想象性质

D.逻辑性

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第9题

下面哪个内容是影响学前儿童语言学习的社会因素（)。

A.知识经验的积累

B.认知能力的发展

C.心理素质的差异

D.成人语言观的影响

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第10题

影响学前儿童数学学习的因素有（)。

A.自身认知发展水平

B.家庭教育

C.幼儿园教育

D.文化因素

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第11题

学前儿童认知能力的发展，主要表现为他们可以用不同的方式表达出他们对周围世界的认知。（)

学前儿童认知能力的发展，主要表现为他们可以用不同的方式表达出他们对周围世界的认知。()

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