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更多“学习需要指学习者期望的学习状况与教师期望达到的学习状况之间的…”相关的问题
第1题
教学设计中的“学习需要分析”环节指的是________。
A.确定教学目标
B.确定达到教学目标需要掌握的知识、技能、或形成的态度
C.确定学习者被期望达到的状况与目前学习状况之间的差距
D.对学习者在学业上的变化进行价值判断，以确定有无开展教学的必要
第2题
成人超强的独立性和自我概念，使得成人的学习难以强势约束。成人只愿学习需要的东西，期望按自己的方式和进度学习。这是成人学习特征中的（）。
A.带着预设学习
B.强烈的目标性
C.带有自主性
D.强调学以致用
第6题
在基于网络的协作学习模式中，下列表述正确的是（)。
A.分组策略中最基本的分组方法是“异质”分组
B.教师是基于网络协作学习中的主导者、决策者、讲授者
C.协作学习中学生需要学会倾听其他同学的谈话，激励其他参与者
D.基于网络的协作学习有助于增加远程学习者之间的合作
第9题
敏捷术语中，逐步完善是指（）
A.基于随着项目的推进，计划和细节不可避免地会发生变化，但是趋向精炼的期望，不断修正计划
B.基于随着项目的推进，速度会持续稳定地提高的期望，不断修正计划
C.基于随着项目的推进，对任务时间的评估趋向稳定地期望，不对修正计划
D.基于随着开发者学习难度的提升，故事点值会下降的期望，不断修正计划
第10题
成长记录袋评价法主要是指收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，档案袋汇集了体现学生的学习程度、技能状况和身体素质的成绩和其他相关的证据与材料等，以此来评价学生体育学习和进步的状况。()此题为判断题(对，错)。
第11题
下列对选文理解有误的一项是（）
A.孙权劝学，向吕蒙指出了学习的必要性，又使用现身说法，指出学的可能性， 从而使吕蒙无可推托
B.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系
C.鲁肃与吕蒙结友而去，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
D.从孙权的话中可以看出他善劝，同时也能感受到他对吕蒙的关心和期望
