第二趟校车的学生应该如何安排()
C
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A.继续上课,等下课再处理
B.询问学生再根据需要测量体温;有异常马上通知校医
C.通知班主任到场处理
D.让学生自行到学校医务室处理
A.①③⑤
B.①②③⑤
C.①②③④
D.①②③④⑤
A.通知家长到校接回家
B.让学生进入学校先上课,同时通知家长来接回去检查就诊
C.通知班主任来接
D.拨打120,确定学生送往的指定发烧就诊点后,联系家长前往指定就诊点,产生的费用由家长自行承担
A.对孩子多加关注,了解情绪变化的原因
B.和家长一起配合情绪疏导后仍然没有改变,及时报备学校加强关注
C.孤立情绪异常的学生,让他不要过多的与别的学生接触
D.把学生赶回家,和学生父母说明您的孩子不适合在学校就读
下列有关行为主义教学理论,叙述错误的是()
A.该理论认为,教学的目的就是提供特定的刺激,以便引起学生特定的反应
B.学生的行为是受行为结果影响的
C.强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制
D.用直观的形式向学习者显示学科内容结构,应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系
A.学生上下车时,在车下引导、指挥,维护上下车秩序
B.发现驾驶人无校车驾驶资格,饮酒、醉酒后驾驶,或者身体严重不适以及校车超员等明显妨碍行车安全情形的,制止校车开行
C.清点乘车学生人数,帮助、指导学生安全落座、系好安全带,确认车门关闭后示意驾驶人启动校车
D.制止学生在校车行驶过程中离开座位等危险行为
E.核实学生下车人数,确认乘车学生已经全部离车后本人方可离车