下列关于情感的说法,错误的是()
A.情感是一种比较稳定、深刻的内心体验
B.情感让我们的内心世界更加丰富
C.培养高尚的情感有助于调控不良情绪
D.情感是天生的, 不用培养和发展
D、情感是天生的, 不用培养和发展
A.情感是一种比较稳定、深刻的内心体验
B.情感让我们的内心世界更加丰富
C.培养高尚的情感有助于调控不良情绪
D.情感是天生的, 不用培养和发展
D、情感是天生的, 不用培养和发展
A.同时被译作移情能力
B.为社交中的重要能力之一
C.所有的沟通,最终目的是为了达成共识,产生共情
D.共情指的是一种能设身处地体验他人处境,从而感受和理解他人情感的能力
A.表现为情感枯竭、态度疏远
B.个人成就感降低
C.共情意愿降低,并表现出随时间进一步降低的趋势
D.虽然不会导致医疗错误增加,但会使患者满意度降低
E.叙事医学是对付职业倦怠的有利工具
A.语调升降变化频率大,则感情复杂
B.语调升降变化幅度大,则感情强烈
C.语调升降变化不明显,情感变化也不明显
D.语调升降变化与情感变化无直接联系
A、双相情感障碍是一类既有躁狂发作或轻躁狂发作,又有抑郁发作的常见精神障碍
B、双相情感障碍不会出现幻觉或者妄想
C、双相情感障碍可伴有焦虑强迫症状
D、情感低落或高涨反复、交替、不规则呈现
A.现场发现尸体的,应及时移至医院妥善保存
B.尸体检验结束后办理死亡、殡葬证明手续
C.死因法医鉴定工作结束后办理死亡、殡葬证明手续
D.收到尸体检验、死因法医鉴定报告后办理死亡、殡葬证明手续
A.该疾病既有狂躁发作又可有抑郁发作
B.该疾病患者通常无自杀倾向
C.按照ICD-11,该疾病是心境障碍的一种类型
D.常用的治疗药物是心境稳定剂,如碳酸锂
E.第二代抗精神病药物可用于治疗双相情感障碍
A.学生是有思想、有情感、有需求的独立个体,具有主观能动性
B.学生可以对自己的学习活动进行调整和控制
C.学生学习的过程就是知识接受或者技能训练
D.学生是发展中的人
A.心理咨询师对当事人的接纳,应视情况且是有条件的
B.是一种不对当事人情感、想法和行为评价的态度
C.心理咨询师不尽然要赞成当事人的所有行为
D.心理咨询师的关怀不应该是占有性的
A.课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌
B.比兴手法是《诗经》中诗歌常用的手法,《关雎》中就有大量的比兴
C.《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞方法
D.《关雎》的感情真挚热烈,《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感