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第1题
（），简单说在先进教育理论指导下，将信息技术运用于教育、教学实践，深化教育改革，培养社会需要的高素质人才，促进教育现代化发展的过程。
A.教育现代化
B.教育改革
C.教育信息技术
D.教育信息化
第2题
我校的培育特色（）
A.走校企合作办学之路，着力培养应用型人才
B.贯彻德学 五进教育实践,落实立德树人根本任务
C.以质立校 以生为本 突出特色 崇尚创新
D.内强素质 外树形象 和谐办学 科学发展
第3题
教育要培养创新精神和创新人才，就必须全面实施素质教育,转变教育观念,改进教育方法,减轻学生的课业担,给学生更多自由支配空间,让学生发挥各自特长,培养创新精神和实践能力。这种做法（）
A.尊重了教育教学的客观规律
B.做到了具体问题具体分析
C.正确处理了主要矛盾和次要矛盾的关系
D.坚持了任何事物都是共性和个性统一的思想
第4题
发达国家以实践教学为核心，构建了从国家、学校到企业的一套完整体系。其中，德国的做法是（)。
A.进行跨学科的工程教育，工程教育一体化、系统化，各级教育通盘考虑
B.在大型高科技计划中，来自不同机构的数名攻关人员开设集中培训班
C.大学做课题时采用“博士+硕土+工程师”的团队工作方式
D.从事研发活动时强调“高校+科研院所+企业”的研究方式
第5题
教育史上，最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“
不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？
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