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[主观题]

马、牛、羊、___、犬、鸡等六种与人类生产生活联系密切的动物被称为“六畜”。

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第1题
犬:忠诚

A.猪:屠宰

B.鸡:鸡汤

C.牛:勤劳

D.羊:羊奶

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第2题
()副性腺最发达,因而精液量大。

A.马

B.牛

C.羊

D.猪

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第3题
卵巢游离缘上有排卵窝的家畜是()。

A.猪

B.马

C.牛

D.羊

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第4题
装载活口动物,如牛、____需用绳索拴牢在高栏板内,保证安全。A.马B.鸡C.猪

A.A.马

B.B.鸡

C.C.猪

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第5题
有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类,大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类,把青草归为另一类。这位美国学者由此得出:中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类。美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的?

A.马和青草是按照事物之间的关系被列为一类

B.鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类

C.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类

D.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

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第6题
装载牛、马等牲畜时,需用绳索将其拴牢在高栏板内。判断对错

装载牛、马等牲畜时,需用绳索将其拴牢在高栏板内。

判断对错

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第7题
运输鲜活易腐货物时做法正确的是()。

A.尽可能压缩运输时间

B.行车中尽量避免紧急制动

C.配合押运人员定时检查货物供氧、保温等情况

D.装运牛、马、骡、驴等大牲畜,可以使用铁底货车

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第8题
黎世法的“六课型单元教学发”的研究,就是通过对一万多名各类中学生的学习方法调查,尤其是三百多名优秀生的学习方法特点的深入研究,概括学生学习的本质特点。提出将教材分成若干单元等六种课型 ,这个研究假设属于()

A.定向假设

B.归纳假设

C.非定向假设

D.零假设

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第9题
牛睾丸长轴与地面平行,马也地面重直,猪与地面呈一定角度。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题
“三无”是指无鸡爪子、无羊尾巴、无破口。()
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第11题
寄生食物链是()。A.青草→羊→虎B.绿藻→虾→小鱼C.鼠→跳蚤→细菌D.蛹→鸡→狼

寄生食物链是()。

A.青草→羊→虎

B.绿藻→虾→小鱼

C.鼠→跳蚤→细菌

D.蛹→鸡→狼

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