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试述日本对中小学校长素质的规定。

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第1题
结合自身实际,谈谈中小学现行的校长负责制的长处与不足?如何完善?

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第2题

在十九届五中全会报告当中明确提出,提升教师教书育人的能力、素质。根据本讲内容,下列选项中说法正确的有()。

A.未来的教师首先必须是一个终身学习者

B.未来中小学教师也可以评为正高级的教师

C.未来的教师一定是以研究为核心

D.未来会培养一大批有智慧、有激情和有创新力的校长

E.未来的教师都要具备研究能力

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第3题
中小学要健全校长负责制,建立有教师,学生及家长代表参加的()完善民主决策程序。

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第4题
()是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者。

A.校长

B.任课教师

C.班主任

D.班长

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第5题
试述校长负责制推行的四个阶段

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第6题
第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的()A.国定制B.文部省审定制C.文部省指定制D.地方

第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的()

A.国定制

B.文部省审定制

C.文部省指定制

D.地方审定制

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第7题
《中小学教育惩戒规则》规定:教师对学生实施教育惩戒后,应当注重与学生的()和(),对改正错误的学生及时予以()、()。

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第8题
论述日本秘书的素质要求。

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第9题
建国后我国中小学第一个领导体制是()

A.校务委员会制

B.党支部领导下的校长负责制

C.校长责任制

D.革命委员会制

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第10题
普通中小学的管理制度一般都实行()

A.校长负责制

B.集体管理

C.教师负责制

D.校长负责与集体管理

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