A.抽象思维的萌芽
B.言语的发展
C.思维的具体形象性
D.好学、好问
辩证思维方法、科学思维方法、思想方法之间的关系是
A.一般、特殊、个别的关系
B.整体、部分、具体的关系
C.实践、认识、再实践的关系
D.特殊、普遍、特殊的关系
A.西方近代科学发展的主要原因
B.中国传统思维方式的主要特点
C.中国科技落后有思维方式的影响
D.中国与西方的思维方式各具特点
A.教师数据素养金字塔模分为意识态度层、基础知识层、核心技能层以及思维方法层
B.教师的数据意识与态度是教师提升数据素养的先决条件
C.基础知识层是教师提升数据素养的理论基础
D.思维方法是教师数据素养能力的体现,是发展评价教师数据素养的关键性指标
A.预防性维修不能提高固有可靠性
B.首先改变人们的思维方式,以新观念不断渗透,其次再解决技术和方法问题
C.预防性维修难以避免故障的发生,不能改变故障的后果
D.通过改进使用和维修方式,也能得到一些良好的效果