A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童有意识地模仿教师的规范语言
C.在日常生活中有计划地对学前儿童进行语言教育
D.帮助学前儿童获得完整、规范和系统的语言知识
A.一个人的堕落是长期的过程
B.家庭和教师应及时觉察孩子的反常行为,及时给予帮助,以免孩子
C.家长应该给孩子帮助
D.家长和教师应该相互合作,发现孩子的问题
A.本可以避免的事故和疾病的费用提高了个人的健康保险费。
B.对某个人的伤害可能带来间接的益处,如在与健康有关的领域内给其他人提供工作机会。
C.戒绝所有可能对参加者造成伤害的娱乐,生活会变得乏味不堪。
D.人对社会做出的贡献不能由个人的健康程度衡量。
教师在布置课堂练习和家庭作业时,不妥当的是()。
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计要富于变化,并有适当的难度
C.给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识性记忆的练习
A.教学评价的主要目标之一是要将学生分成好生与差生
B.教学评价的主要目标之一是要根据教师的优劣进行筛选
C.教学评价的主要目标之一是要帮助教师改进教学
D.教学评价的主要目标之一是要帮助学生提高考试技巧
A.设计各领域发展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣
B.有选择、有间隔、有变化地反复进行训练
C.帮助婴儿积累多种经验
D.帮助婴儿熟练操作各种技能,促进各领域发展
A.帮助更有效地安排自己的工作计划,掌握重点,合理有效地利用工作时间。
B.其本质是管理个人,是自我的一种管理。
C.就是用技巧、技术和工具帮助人们完成工作,实现目标。
D.时间管理并不是要把所有事情做完,而是更有效的运用时间。
E.目的除了要决定你该做些什么事情之外,另一个很重要的目的也是决定什么事情不应该做。
A.“对于罪犯而言,由于犯罪对他的预期收益超过其预期成本,所以,某人才实施犯罪。”
B.“法律进化的根本性动力是社会不断增进的复杂性,随着社会复杂性的进化,法律也会相应发生改变。”
C.“法律作为社会工程或社会控制的手段,任务就在于满足人们的各种要求和愿望。”
D.“法律是人类有意识地创造以达到一定目的的手段,其目的就是利益,包括个人利益和社会利益。”