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[判断题]

竞争辅导是教育学生正确认识竞争的两面性,鼓励学生在学习、生活中形成正当合理的竞争局面,避免因竞争而产生嫉妒、破坏等反社会行为。（)

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第1题

管理者实施绩效辅导的目的有（)。

A.对员工进行有效的指导，帮助员工发现问题、解决问题，更好地实现绩效目标

B.在对员工进行指导时，收集关于员工绩效的信息，获得准确的绩效信息反过来又会提升绩效辅导的有效性和针对性

C.提高员工收入

D.降低员工之间的竞争

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第2题

“以学生的学习为中心”，指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”，学生是学习的主体，教师是（)。

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

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第3题

能最大限度地调动学习积极性，最有利于激励学生学习积极性和改善同伴关系的课堂结构是A．竞争型结

能最大限度地调动学习积极性，最有利于激励学生学习积极性和改善同伴关系的课堂结构是

A．竞争型结构

B．个体化结构

C．对抗型结构

D．合作型结构

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第4题

树立科学的人才观，实施（）是我党适应经济全球化趋势，不断发展，应对国际人才激烈竞争的必然选择。

A.教育战略

B.改革开放工程

C.发展的观点

D.人才强国战略

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第5题

学校心理健康教育档案当中的学生心理测评资料应该包括（)。

A.能力状况分析及教育建议

B.人格特征分析及培养建议

C.心理健康状况分析及辅导策略

D.学习心理分析及教育策略

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第6题

制度：管理（）

A.文盲：教育

B.法律：审判

C.成功：竞争

D.警报：逃生

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第7题

目前俄罗斯教育存在的主要问题是（)。

A.考试竞争过于激烈

B.教师缺乏社会保障

C.各地教育发展水平过于划一

D.教育经费得不到有效使用

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第8题

能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是 A．

能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是

A．竞争型

B．合作型

C．个体化型

D．放任型

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第9题

以下对合作评价机制设计的描述中，错误的是（)。

A.评价方式需要体现对小组共同努力的认可

B.评价方式需要激发学生的个体责任

C.是否使用组间竞争需要考虑到任务的类型

D.一定要让学生获得同样的分数，这样才能体现小组合作的意义

E.评价的方式能够让小组成员感觉到彼此有共同的目标

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第10题

通过制定“班歌”，培养学生的爱班情结，使友爱互助、和谐竞争逐渐成为共同的信仰和价值追求，并逐步内

化为他们的自觉行动。这体现的是班级管理中的()。

A.制度管理

B.文化建设

C.活动管理

D.生活指导

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第11题

作为高水平教育和研发的有效补充和配套措施，北欧五国的科技和产业界一直重视并积极推动国内外同行的交流与协作，力争在创意设计以及科技、艺术与市场的结合方面走在世界前列。成立于1845年的瑞典工业设计协会，是全球最早的手工艺行业和创意交流组织；成立于1875年的芬兰手工艺和设计协会，在促进国内外工程师、设计师与制造商之间的交流与合作中，一直扮演重要的角色。在挪威，许多半官方或民间组织致力于形成全国范围的信息和创新服务网络。有的行业组织还同政府驻外机构合作，将行业信息和科技创新的服务网络延伸到世界各地。北欧国家还着力发展国际贸易和跨国公司，这成为其取得竞争优势的突破口。北欧的进出口贸易依存度一直明显高于英美和欧盟的平均水平。北欧国家特别重视培育具有全球经营能力和竞争力的大型跨国公司，从而在一些产业领域形成了显著而持久的竞争优势。这段文字的关键词是（）。

A.教育研发科技交流

B.教育措施交流培育

C.教育措施交流竞争

D.教育研发交流协作

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