题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列选项中，不属于学前儿童美术欣赏活动内容的是（)。

A.欣赏自然环境和人文景观中各种美的事物

B.欣赏各种类型的美术作品

C.初步了解和掌握一定的美术欣赏知识与技能

D.欣赏建筑之美

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第1题

下列选项中，属于4-5岁学前儿童美术欣赏活动的教育目标的有（)。

A.有积极参与美术欣赏活动的愿望

B.在欣赏美术作品时能产生与作品比较一致的感受和情绪反应

C.能够专心地观看自己喜欢的欣赏对象

D.能感受周围环境和美术作品中所蕴涵的各种形态的美，主动关注其色彩、形态等特征

E.进一步欣赏题材与内容易于理解的各类写实性美术作品，初步欣赏一些抽象的美术作品

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第2题

（)中各种美的事物都是学前儿童美术欣赏活动不可或缺的重要内容。

A.自然环境

B.人文景观

C.建筑设计

D.文学作品

E.政治道德

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第3题

学前儿童美术欣赏活动的组织形式有哪些（)？

A.随机性欣赏

B.工艺美术欣赏

C.专题性欣赏

D.渗透性欣赏

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第4题

开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备？

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第5题

学前儿童美术欣赏活动的设计要遵循先整体，后（),再整体的设计思路。

A.融合

B.局部

C.宏观

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第6题

学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和基本形状期两个阶段。（)

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第7题

学前儿童美术欣赏能力发展的主观审美感知阶段的特征表现？

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第8题

在学前儿童美术活动中，如何引导幼儿掌握观察的方法？

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第9题

欣赏印象派画家修拉的《大碗岛的星期天》时，教师这样提问：“请看一看，画面上使用了哪些线条？”“这

些线条看上去是向哪些方向延伸的？看上去有点儿什么感觉？”“画家使用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎么安排的？”“画面里前面画了写什么，后面画了些什么？他们看上去是一样大小吗？哪个看上去更清楚些？为什么？”“看完整幅画后，你有什么感觉？”请问：这些问题的提出是在学前儿童美术欣赏过程的哪一个阶段？这个阶段的特点是什么？这阶段教师指导活动应该注意哪些问题？

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第10题

下列属于4-5岁学前儿童音乐欣赏活动教育的情感目标的是（)。

A.欣赏一定数量的音乐、舞蹈作品

B.初步区分二拍子音乐和三拍子音乐

C.喜欢聆听适宜的音乐作品，观看适宜的舞蹈作品

D.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好

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第11题

能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是()

A.谈话活动

B.讲述活动