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[单选题]

德鲁克认为激励专业技术人员唯一有效的方法是加强专业技术人员的()。

A.满意度

B.责任感

C.认同感

D.荣誉感

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第1题
时间管理,是指专业技术人员通过事先规划并运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有
效运用的管理。()

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第2题
对专业技术人员的激励措施,不仅包括有形的物质报酬,还包括无形的报酬。()

对专业技术人员的激励措施,不仅包括有形的物质报酬,还包括无形的报酬。()

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第3题
德鲁克认为,组织中的目标可分为()。

A.方案

B.策略目标

C.战略目标

D.任务

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第4题
马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是()A.体力劳动和脑力劳动相结合B.知识分子与工人农

马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是()

A.体力劳动和脑力劳动相结合

B.知识分子与工人农民相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.红与专相结合

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第5题
赫茨伯格认为,激励—保健因素理论并不是通过使工作合理化来提高效率,而是要通过工作丰富化来更有效地利用人力资源,同时也需要利用激励因素的方法对组织成员加以激励。()
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第6题
涂尔干认为,教育是以个人及其利益为唯一或主要目标,它首先不是社会用以不断更新它自己的生存情况的方法。()
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第7题
专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有()

A.有助于总结经验,提高组织管理水平

B.有助于改善组织人力资源开发的程序与成效

C.有利于对专业技术人员起到激励作用

D.有利于提升专业技术人员自身的竞争实力

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第8题
解决绩效问题的常用方法不包括()。

A.提供必要的信息

B.提高必要的工作条件

C.有效的激励系统

D.知识管理

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第9题
德鲁克认为,组织中的目标可分为战略目标、策略目标以及方案和任务,它们分别由组织中的各级管理
人员和一般工作人员来制定。()

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第10题
布鲁纳认为发现学习的优点不包括以下哪一项内容()?

A.提高智力的潜力

B.增强外部激励的作用

C.学会将来做出发现的最优方法和策略

D.帮助信息的保持和检索

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第11题
(),美国唯心主义哲学家,教育家,著有《学校与社会》、《民主主义与教育》等,他认为学校是社会生活的一种形式,教育是生活的过程,是经验的改造,也是社会改造的唯一方法。

A.阿恩邓肯

B.约翰杜威

C.泰勒

D.布鲁姆

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