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[判断题]

360度反馈评价中不包含被评价者对自己的评价。（)

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第1题

一高中英语教师在最近一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含意。这个老师于是推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项，如果正确的话，最能质疑那个老师的结论？（）

A.在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言多

B.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格

C.一些学生以一种方式来考虑一个句子，另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它

D.那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验

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第2题

高中某一英语教师在最近一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义

的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含意。这个老师于是推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项如果正确的话，最能质疑那个老师的结论？（）

A.在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言多

B.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格

C.一些学生以一种方式来考虑一句子，另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它

D.那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验

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第3题

美国社会学家默顿将社会功能划分为显功能和潜功能两个层次。显功能是有助于系统的调整和适应的客

观后果，这种适应和调整是系统中的参与者所期望达到或能预料、认识到的。潜功能是没有被预料也没有被认识的客观后果。下列选项不包含对潜功能描述的一项是()。

A．电视剧《渴望》播放期间，万人空巷，社会治安明显好转

B．张某根据自己的家庭收入状况，贷款30万买了一套房子，由于利率上升，自己的生活变得捉襟见肘

C．为抵御外族入侵，秦始皇修筑了长城，客观上促进了我国民间建筑工艺的发展

D．来自偏远山区的小刘为了摆脱贫困，让父母过上好日子，从小刻苦学习，做事认真，没几年功夫就成为一家大型企业的负责人，也使自己成为家乡父老教育孩子的榜样

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第4题

美国社会学家默顿将社会功能划分为显功能和潜功能两个层次。显功能是有助于系统的调整和适应的客观后果，这种适应和调整是系统中的参与者所期望达到或能预料、认识到的。潜功能是没有预料也没有被认识的客观后果。下列选项不包含对潜功能描述的一项是：

A.电视剧《渴望》播放期间，万人空巷，社会治安明显好转

B.来自偏远山区的小刘为了摆脱贫困，让父母过上好日子，从小刻苦学习，做事认真，没几年功夫就成为一家大型企业的负责人，也使自己成为家乡父老教育孩子的榜样

C.张某根据自己的家庭收入状况，贷款30万买了一套房子，由于利率上升，自己的生活变得捉襟见肘

D.为抵御外族入侵，秦始皇修筑了长城，客观上促进了我国民间建筑工艺的发展

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第5题

下列哪个选项是以心理学、管理学为基础，通过心理测量、情景模拟或360度评价等方法对专业技术人员的胜任力进行的测量评价。()

A.胜任力测评

B.胜任力测试

C.胜任力认证

D.胜任力考核

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第6题

下列关于教唆犯的说法中，正确的有（)。A．教唆犯既教唆他人实行犯罪，自己也参加犯罪的实施B．对教唆

下列关于教唆犯的说法中，正确的有()。

A．教唆犯既教唆他人实行犯罪，自己也参加犯罪的实施

B．对教唆犯按照他在共同犯罪中所起的作用处罚，因教唆犯都是起主要作用的，故对教唆犯都是按主犯处罚

C．如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，则教唆犯不构成犯罪

D．教唆犯虽然具有独立的犯罪性或可罚性，但并非独立的罪名

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第7题

“自我陶醉人格”是以过分重视自己为主要特点的人格障碍。它有多种具体特征：过高评价自己的重要性，

夸大自己的成就;对批评反应强烈，希望他人注意自己和羡慕自己;经常沉湎于幻想中，把自己看成是特殊的人;人际关系不稳定;嫉妒他人，损人利己。以下各项自我陈述中，除了哪项均能体现上述“自我陶醉人格”的特征？

A.我是这个团队的灵魂，一旦我离开了这个团队，那么将一事无成。

B.他有什么资格批评我？大家看看，他的能力连我一半都不到。

C.我的家庭条件不好，但不愿意被别人看不起，所以我借钱买了一部智能手机。

D.这么重要的活动竟然没有邀请我参加，组织者的人品肯定有问题，不值得跟这样的人交往。

E.我刚接手别人很多年没有做成的事情，我跟他们完全不在一个层次，相信很快就会将事情搞定。

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第8题

由于受定论思想的影响，我们的研究总要分为正面人物与反面人物，而且人们一般认为一切过错都应是反面人物造成的，并天真地以为，只要没有反面人物，任何事情都会顺利地进行，按照人们预想的道路向前发展。这是不尊重历史的表现。而只要一个人被定为反面人物，就永远不能翻身。纵使你有再多的好处，也还是反面人物，是个坏人。我们强调历史地看问题，可是我们的很多评价并没有体现这一点，而只是按照我们现代人的思想感情去评价人，给人贴标签!以下对作者的本意表达不正确的是：

A.对历史人物的研究应该客观

B.反面人物不应为所有过错负责

C.在历史评价中应尽量抛开现代人的思想感情

D.定论思想使我们对历史的研究走入了误区

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第9题

教学评价按照功能不同可以分为形成性评价和总结性评价。下列对于这两种评价方式的描述中不正确的是。()

A.形成性评价在教学开展的过程中进行，总结性评价则在某个阶段结束之后进行

B.总结性评价是对教学活动的整体效果进行评价，因此比形成性评价更加重要

C.形成性评价更强调及时反馈，对于提高教学质量比总结性评价更有指导意义

D.通过总结性评价，可以对教学效果进行鉴定和判断

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第10题

360度绩效评估法是从更全面的角度来了解和评估个人的绩效，包括沟通技巧、人际关系、领导能力、行政能力等，这种绩效评估的具体方法包括()。①自我评价②同事评价③下属评价④朋友评价⑤客户评价⑥主管评价

A.①②③④⑤

B.①②③⑤⑥

C.①②④⑤⑥

D.①③④⑤⑥

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第11题

由于受定论思想的影响，我们的研究总要分为正面人物与反面人物，而且人们一般认为一切过错都应是反

面人物造成的，并天真地认为，只要没有反面人物，任何事情都会顺利地进行，按照人们所预想的道路向前发展。这是不尊重历史的表现。而只要一个人被定为反面人物，就永远不能翻身，纵使你有再多的好处，也还是反面人物，是个坏人。我们强调历史地看问题，可是我们的很多评论并没有体现这一点。而只是按照我们现代人的思想感情去评价人，给人贴标签! 以下对作者的本意表述不正确的是（）。

A. 对历史人物的研究应该客观

B. 反面人物不应为所有过错负责

C. 在历史评价中应尽量抛开现代人的思想感情

D. 定论思想使我们对历史的研究走人了误区

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