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[多选题]

《井冈翠竹》课文片刻:从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的哨岗,有的密密麻麻好似埋伏在深坳里的奇兵,有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神的神采。 这段句子中所用的修辞手法有()

A.排比 拟人 比喻

B.夸张 比喻

C.对偶 夸张 排比

D.反复 夸张 排比

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第1题
对下面一段话分析恰当的一项是()(井冈山的竹林)从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采

A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法,表现出井冈山的翠竹修长、茂密,充满自然美

B.作者运用了排比、比喻的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲,充满顽强的生命力

C.作者运用了比喻、排比、拟人的修辞方法,表现出井冈山的翠竹修长、茂密,充满自然美

D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲,充满了顽强的生命力

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第2题

从远处看,郁郁苍苍、重重叠叠,望不至头。至近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨。()

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第3题
对下面文段中有关修辞方法作用的分析,正确的一项是()从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采

A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法,表现出井冈山的翠竹修长茂密充 满自然美

B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺拔强劲, 充满顽强的生命力

C.作者运用了比喻、排比的修辞方法,表现出井冈山的翠竹修长茂密,充满自 然美

D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲, 充满了顽强的生命力

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第4题

从远处看,郁郁苍苍、重重叠叠,望不至头。至近处看,有的笔直挺拔,好似当年山头的岗哨。()

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第5题
对“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的意思理解不正确的一项是()

A.从正面看庐山山岭连绵起伏,从其他面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子

B.横看山岭连绵起伏,侧看山峰耸立,庐山的远近高低都不相同啊

C.庐山不管从哪个方向看都是高低起伏,错落有致

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第6题
下面的课文题目都是短语,从结构上看完全相同的一项是()

A.出师表 木兰诗 忆江南

B.愚公移山 曹刿论战 望天门山

C.七根火柴 苏州园林 驿路梨花

D.最苦与最乐 想和做 纪念白求恩

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第7题
正常眼睛看远处物体时,晶状体变薄;看近处物体时,晶状体变厚()
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第8题
电脑验光中会引发调节刺激的诱因()。

A.电脑验光仪检测时双眼放松

B.电脑验光仪检测时看近处图像

C.电脑验光仪检测时看远处的图像

D.电脑验光仪检测时想象物体在很远处

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第9题
我们无论看远处还是看近处,物像都能落在视网膜上,看得很清楚,其原因是()

A.瞳孔可以缩小或放大

B.晶状体的曲度可以调节

C.视网膜可以前后移动调节

D.眼球的前后径能随意调节

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第10题
长时间看近处的物体,晶状体会变厚,容易得近视眼。近视眼看不清远处物体,就是因为晶状体太厚,会聚光的能力太强,像成在视网膜的前面,应佩戴凸透镜矫正()
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