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[单选题]

对下面一段话分析恰当的一项是()(井冈山的竹林)从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采

A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法,表现出井冈山的翠竹修长、茂密,充满自然美

B.作者运用了排比、比喻的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲,充满顽强的生命力

C.作者运用了比喻、排比、拟人的修辞方法,表现出井冈山的翠竹修长、茂密,充满自然美

D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲,充满了顽强的生命力

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C、作者运用了比喻、排比、拟人的修辞方法,表现出井冈山的翠竹修长、茂密,充满自然美

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第1题
对下面文段中有关修辞方法作用的分析,正确的一项是()从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采

A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法,表现出井冈山的翠竹修长茂密充 满自然美

B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺拔强劲, 充满顽强的生命力

C.作者运用了比喻、排比的修辞方法,表现出井冈山的翠竹修长茂密,充满自 然美

D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲, 充满了顽强的生命力

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第2题
《井冈翠竹》课文片刻:从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的哨岗,有的密密麻麻好似埋伏在深坳里的奇兵,有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神的神采。 这段句子中所用的修辞手法有()

A.排比 拟人 比喻

B.夸张 比喻

C.对偶 夸张 排比

D.反复 夸张 排比

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第3题

从远处看,郁郁苍苍、重重叠叠,望不至头。至近处看,有的笔直挺拔,好似当年山头的岗哨。()

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第4题

从远处看,郁郁苍苍、重重叠叠,望不至头。至近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨。()

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第5题
对“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的意思理解不正确的一项是()

A.从正面看庐山山岭连绵起伏,从其他面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子

B.横看山岭连绵起伏,侧看山峰耸立,庐山的远近高低都不相同啊

C.庐山不管从哪个方向看都是高低起伏,错落有致

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第6题
从全文看,对“万年青”这种植物得名理由的说明,最恰当的一项是:

A.不怕冻、最耐久、四季不凋零

B.鲁迅先生的精神品格

C.一年四季都不凋零

D.从养护它到鲁迅先生去世,这植物都没有死

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第7题
在下面一段话的横线处依次填入词语,最恰当的一组是()鲁迅曾区分两种读书方法:一种是“看非看不可的书籍”,那必须__;另一种是“消闲的读书——随便翻翻”。前者目的在求知,不免__;后者意在消遣,自然更可体味到读书的乐趣。至于获益,则实在__

A.费尽心机正襟危坐难以名状

B.费尽心机道貌岸然难分轩轾

C.劳神费力正襟危坐难分轩轾

D.劳神费力道貌岸然难以名状

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第8题
在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()庄子与这个世界做了最长久的厮守,故而有了最绵缈的缠绵。他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人__。他对世界,在极端的蔑视里有细致的__与回忆,在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下,__给我们看,并遏止不住地冷笑;而当众人散去,他又收拾起这一切,把它们拥在胸前失声痛哭

A.不可理喻 体察 踩踏

B.捉摸不透 体谅 踩踏

C.捉摸不透 体察 作践

D.不可理喻 体谅 作践

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第9题
下面一段话有语病的一项是()1由于长期以来形成的生活习惯,使人们养成绿色的生活方式难上加难。2比如,认可拒绝“白色污染”,但不能经常自带购物袋,主要影响因素就是便利程度和个人习惯。3受面子、攀比等心理影响的不正确消费观,也会导致消费行为与绿色生活方式背道而驰。4从社会层面看,为绿色生活保驾护航的奖惩机制、相关行业标准,也有待建立和完善

A.第1句

B.第2句

C.第3句

D.第4句

E.E

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第10题
下列《故乡》选段,依次填入词语最恰当的一项是()了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一,的天底下,远近横着几个的荒村,没有一些活气。我的心禁不住起来了

A.阴暗——看——昏黄——萧条——悲凉

B.阴沉——望——苍黄——萧索——伤心

C.阴晦——瞟——暗淡——萧条——伤心

D.阴晦——望——苍黄——萧索——悲凉

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