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[单选题]

心理辅导活动课程设计的理论取向不包括()。

A.注重学生因素取向设计

B.注意社会性因素取向设计

C.注意生活知识因素取向设计

D.现代课程设计强调综合取向,即强调同时兼顾学科、学生及社会三个方面

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第1题
面对心理辅导与治疗的本土化,我们要对西方的理论存有一种开明的态度,迫切的问题是:我们如何以实证方式如结果研究,来检验有关理论在中国人中之有效性,然后去芜存菁。同时,通过吸收、借鉴外来的理论和方法,发展或创造出适合中国文化和中国人特点的心理辅导和治疗体系。 对这段话的主要意思概括最恰当的一项是()。

A.心理学是一门因人而异、因材施教的学科

B.我们迫切需要用实证方式来验证西方心理辅导与治疗理论的科学性

C.心理辅导与治疗的本土化目标的实现,要建立在对西方理论去伪存真和自主创新的基础上

D.尽可能开明地对待西方理论,海纳百川,博采众长,方能实现心理辅导与治疗的本土化

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第2题
面对心理辅导与治疗的本土化,我们要对西方的理论存有一种开明的态度,迫切的问题是:我们如何以实证方式如结果研究,来检验有关理论在中国人中之有效性,然后去芜存菁。同时,通过吸收、借鉴外国的理论和方法,发展或创造出适合中国文化和中国人特点的心理辅导和治疗体系。对这段话的主要意思概括最恰当的一项是:

A.心理学是一门因人而异、因材施教的学科

B. 我们迫切需要用实证方式来验证西方心理辅导与治疗理论的科学性

C. 心理辅导与治疗的本土化目标的实现,要建立在对西方理论去伪存真和自主创新的基础上

D. 尽可能开明的对待西方理论,海纳百川,博才从长,方能实现心理辅导与治疗的本土化

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第3题
定置管理是企业在工作现场活动中研究人、物、场所三者关系科学地将物品放在场所(空间)的特定位置的一门管理科学。它的理论依据有()。

A.环境对人具有约束力的理论

B.满足人们生理和心理需求的理论

C.系统工程的理论

D.系统动力学理论

E.可持续发展理论

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第4题
心理的个体发展不包括以下表现()

A.心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展

B.从最初的简单反射活动发展到随意活动、

C.从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性、

D.心理活动从抽象到具体发展

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第5题
厄利安根据儿童在发展过程中不同的发展取向,将6到18岁个体性别角色发展分为三个阶段,分别为()

A.生理取向阶段

B.社会取向阶段

C.心理取向阶段

D.生物取向阶段

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第6题
心理辅导是一个双向沟通交流的过程。()
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第7题
下列哪一项不属于心理辅导的内容()。

A.学习动机辅导

B.学习情绪辅导

C.学习行为辅导

D.学习内容辅导

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第8题
心理辅导是改变个体意识行为倾向的操作过程。()
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第9题
心理辅导、心理咨询、心理治疗差不多是一回事。

参考答案:错误

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第10题
老年社会工作的基本内容包括()

A.老年心理辅导

B.老年社会救助

C.老年生活服务

D.老年家庭关系处理

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第11题
()主要体现在传统观念和惯性思维能够对政策目标群图的态度取向产生一定的影响

A.政策环境因素

B.文化环境因素

C.经济文化因素

D.心理环境因素

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