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第2题
对于促进学习迁移的教学，下列说法正确的有（）
A.教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教学的基本内容
B.合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化
C.教学程序要依据从已知到未知、从简单到复杂、从具体到抽象等顺序
D.只要内容编排合理，教学程序合理，学生的迁移就能自动产生
E.教授学习策略，可以提高迁移能力
第3题
科学问题是指科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定的已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认识的范畴;是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。()
第4题
69 假设就是根据已知的科学原理和一定的事实材料，对未知事物的普遍规律性和因果性所作出的假定性
解释。下列不属于假设的是
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A 爱滋病是由支原菌和艾滋病毒引起的
B 世界气候渐变暖是大气的因素，或是海洋的因素，或是地球内部的因素
C 民法中的“宣告死亡”
D 能溶解一切物质的“万能溶液”
第6题
选文第⒄段画线句已经证实了“我”的猜测“表里边有一个活的生物”，下文“我”还要继续发问的原因不正确的是（）
A.表明孩子不切实际的想法和喜欢胡思乱想的特点
B.表现我富有好奇心，善于观察、思考并渴求知识的特点
C.从猜测到印证再到进一步发问、猜测的过程，符合孩子认识世界的普遍心理
D.体现了孩子最真实的对未知世界探索、思考的过程
第7题
从研究开展的逻辑来看,科学研究所解决的问题应具备的特征有（)。
A.涉及两个或两个以上变量,并询问其关系如何
B.以问题的形式出现
C.具有可解答性
D.以科学的求是态度对待未知的问题
第9题
针对某些未知活动/已知活动对某项规则强烈不满，比如，用户针对兑换商城同一款商品只能兑换2次这个规则不满，详细记录学员的问题和需求，线上化提交升级处理。提交路径：咨询>活动问题＞其它活动＞提交下一人（）
第10题
对称结构下列说法正确的是（)
A.任意荷载可分解为对称荷载和反对称荷载
B.选取对称的基本体系，取对称力和反对称力作为基本未知量:
C.对称荷载作用下，反对称未知力为零:
D.反对称荷载作用下，对称未知力为零。
