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更多“材料：在日常教学中，王老师不仅像别的老师那样经常关注那些能说…”相关的问题
阳光小学一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队形相对简单舞蹈”蓝精灵”!鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱，王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要急，你已经跳的很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳的更认真。可几个孩子却抱怨着：“老师，馨馨总是撞到我”“老师，馨馨跳的太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗”。王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道吗？蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。”
艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。
问题:请结合材料，从教育观角度,评析王老师教育行为
A.王老师选取演示导入的理由是，激发学生的求知欲是教学的中心环节
B.王老师的教学体现了教师在教学中的主导作用
C.李老师让学生做中学，是因为知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中
D.李老师采用该教学模式的理由是，学生学习的主要任务是通过亲身实践来获取知识
E.两个老师的教学体现了教学是一种特殊的认识过程，具有间接性，引导性和简捷性的特点
A.昨日收到您的来信，十分高兴。好久不见，甚是想念；我现在工作、身体、家庭都很好，承蒙垂念，本人不胜感激
B.汉献帝在历代帝王中也可算得上是中上水平了，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中
C.像王老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而尽绵薄之力，我们这些年轻人没有理由贪图享受，不尽心尽力
D.我反复挑选、试穿，售货员不厌其烦，还给我端来茶水，服务真是热情周到，像这样的商店，以后我还会惠顾
A.老师在平时的教学活动中要注意培养孩子的创造性思维和语言表达的水平
B.通过这次活动，我明白了只有团结一致才能干好事情的道理
C.情绪污染是指一个人心情的好坏能直接影响其他人的好心情
D.王老师的一席话深深触动了邱磊同学的心，久久不能平静下来
请你根据这段材料分析王老师的做法并帮助他分析问题出在哪里．
别看王老师日常穿着不修边幅，他其实是很有 的人，而且在授课时语言 ，不带冗余，是一位深受学生欢迎的老师。
A. 品位 简捷
B. 品位 简洁
C. 品味 简捷
D. 品味 简洁
A.初二学生A基础薄弱自信心不足，王老师首课选择了重要、易于学会的知识点，并及时鼓励学生
B.一年级学生B在上课过程中不容易集中注意力，王老师在教学过程中会有意识地穿插一些有趣的小游戏和互动环节
C.二年级学生李敏和张强同时上课，李敏文静乖巧，张强调皮好动，因此王老师的课上李敏常常拿到更高的分数
D.王老师上课时会鼓励引导学生自主思考，并及时发现学生的思维障碍点
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
A.曹老师虽然年轻，但是她的教学经验相当丰富
B.华老师绝不允许我们追逐打闹，以免大家不发生伤害事故
C.王老师被评为优秀班主任的光荣称号
D.张老师看上去大约五十岁左右
A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解，同学们很受启发
B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染
C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时，向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹，使同学深受教育
D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时，对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解，使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解
