题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

提出“教育目标分类学”的心理学家是()。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.罗杰斯

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第1题

布鲁姆在其代表作《教育目标的分类学》中提出将教育目标划分为（）

A.认知

B.情感

C.能力

D.动作技能

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第2题

布鲁姆提出了()

A.掌握学习理论

B.最近发展区

C.发现学习理论

D.教育目标分类学

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第3题

布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律摸进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”

这属于那个层次?()

A.识记

B.分析

C.应用

D.评价

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第4题

布卢姆的教学目标分类学包括（）

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域

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第5题

标志着教育学萌芽的是（）的提出。

A.教育基础

B.教育方法

C.教育目标

D.教育问题

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第6题

目前，教学H标的分析一般以（）为依据。

A.教学计划

B.教育方针

C.教育日标分类学

D.教学内容

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第7题

美国心理学家桑代克和教育测量学家麦柯尔提出：“凡客观存在的事物都有其数量”，“凡有数量的东西都可以测量”物理特性测量：物的长度、重量、温度以及时间、空间、运动心理特性测量：人的感知、记忆、思维、想象、注意、情绪以及能力、气质、性格等本书中所讨论的心理测量，是以测验作为工具的测量，而不是用实验、观察以及仪器等方法对心理现象的测量。（）

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第8题

《大学》是儒家学者论述“大学之道”的文章，其中提出教育的目标是（)

A.三纲领

B.三从四德

C.三纲五常

D.八条目

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第9题

根据布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次，课堂提问可以划分为理解提问和（）

A.回忆提问

B.评价提问