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[多选题]

如果要将文字图层中某个文字一部分删除,则可以通过下列()方式实现。

A.直接选中删除

B.先栅格化文字图层,然后选中删除

C.右键文字图层--选择删除部分

D.使用蒙版遮挡

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第1题
如果存在已经建立的文字层,则在按住Alt键的同时单击“图层”面板中的文字层,也可获得文字选区。()
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第2题
在Word文档中,删除一个段落标记后,前后两段文字将合并成一段,则段落格式编排结果()。A.没有变

在Word文档中,删除一个段落标记后,前后两段文字将合并成一段,则段落格式编排结果()。

A.没有变化

B.后一段采用前一段的格式

C.前一段变成无格式

D.前一段采用后一段的格式

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第3题
如果某一图层上存有图形,则该图层不能被删除。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
阅读《论学问》中的一段文字,回答小题: 有些书可供一尝,有些书则可以吞下,有不多的几部书则应当咀

阅读《论学问》中的一段文字,回答小题:

有些书可供一尝,有些书则可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,只要读读他们底一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。有些书也可以请代表去读,并且由别人替我作出节要来;但这种办法只适于次要的议论和次要的书籍……

这段文字提及了哪几种读书的方法?(4分)

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第5题
(二)阅读培根《论学问》中的一段文字,然后回答以下3小题。有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的

(二)阅读培根《论学问》中的一段文字,然后回答以下3小题。

有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有些书只要读读他们底一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。有些书也可以请代表去读,并且由别人替我做出节要来,但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍,否则录要的书就和蒸馏的水一样,都是无味的东西。阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。因此,如果一个人写得很少,那末他就必须有很好的记性;如果他很少与人会谈,那末他就必须有很敏捷的机智;并且假如他读书读得很少的话,那末他就必须要有很大的狡黠之才,才可以强不知以为知。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质。”不特如此,精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的,就如同肉体上各种的病患都有适当的运动来治疗似的。“地球”有益于结石和肾脏;射箭有益于胸肺;缓步有益于胃;骑马有益于头脑;诸如此类。同此,如果一个人心志不专,他顶好研究数学,因为在数学底证理之中,如果他底精神稍有不专,他就非从头再做不可。如果他底精神不善于辨别异同,那末他最好研究经院学派底著作,因为这一派的学者是条分缕析的人。如果他不善于推此知彼,旁征博引,他顶好研究律师们底案卷。如此看来,精神上各种的缺陷都可以有一种专门的补救之方了。

这段文字强调了哪三种治学方法?

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第6题
输入文字后,会自动产生一个新的文字图层。()
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第7题
要将word文档中选定的文字移动到指定的位置上,对它进行的第一步操作是()。A.单击“剪贴板”功能区

要将word文档中选定的文字移动到指定的位置上,对它进行的第一步操作是()。

A.单击“剪贴板”功能区下的“复制”命令

B.单击“剪贴板”功能区下的“清除”命令

C.单击“剪贴板”功能区下的“剪切”命令

D.单击“剪贴板”功能区下的“粘贴”命令

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第8题
在Word2003文档中,要把多处同样的错误一次更正,正确的方法是【】A.用插入光标逐字查找,先删除错误

在Word2003文档中,要把多处同样的错误一次更正,正确的方法是【】

A.用插入光标逐字查找,先删除错误文字,再输入正确文字

B.使用“编辑”菜单中的“替换”命令

C.使用“撤消”与“恢复”命令

D.使用“定位”命令

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第9题
现场新闻发布结束后,要将通报情况迅速形成文字材料,由现场担任宣传任务的同志与各新闻单位联系
,统一口径,正确报道。()

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第10题
在下面一段文字中的横线处依次填入标点符号,最恰当的一组是:艺术的历史是人类显示自己的创造力的历史______美术史则是把这种创造的结果中的一部分______美的以及有意味的______记载下来______现代艺术的历史就是人类挣脱美术史的范围______直呈自己创造力的历史。

A.。 : , , ,

B., —— —— 。 、

C.。 : , 。 ,

D., —— —— , 、

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第11题
:法国语官学家梅耶说:“有什么样的文化,就有什么样的语言.”所以,语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说,读、写的训练或语言、词汇和语法视则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象.这段文字主要说明:

A.语言兼具工具性和文化性

B.语言教学中文化教学的特点

C.语言教学中文化教学应受到重视

D.交际中出现各种语用错误的原因

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