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[单选题]

(1)某班级同学编了一本描写自然山水的文集,以下内容适合用作广告语的一项是()

A.山气日夕佳,飞鸟相与还

B.非必丝与竹,山水有清音

C.见一叶落,而知岁之将暮

D.临渊羡鱼,不如退而结网

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B、非必丝与竹,山水有清音

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第1题
王维在描写自然山水的诗里,创造出的意境是()。

A.空明境界,宁静之美

B.清纯情思,明净之美

C.诗中有画,画中有诗

D.壮伟之情,豪侠之气

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第2题
开学初,某中学七年级(1)班提出班级建设的目标:争创校级优秀班集体。班长小海说:“我们的措施之一是要营造良好的班级氛围。”你认为良好的班级氛围应该是()①民主的、公正的;②充满关怀与友爱的;③同学之间善于合作;④同学之间禁止竞争

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第3题
某校七(1)班的班级格言是:“进班一刻,七(1)班是我的;出班一步,我是七(1)班的。”这句格言要求该班同学()①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁的意识③自觉维护班集体的荣誉④从实际出发,勇担责任

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第4题
下列表述,不符合文意的两项是(4分)()。

A.对承受辛苦的自信心有充分的贮留是作者走到三叠泉的动力。

B.古代文人中的杰出人物都是把自己的生命与山水熔铸在一起的。

C.作者对三叠泉的描写,多处用拟人的修辞手法,有一种悲壮感。

D.朱熹是大哲学家,因此他能够通过画揣想出三叠泉的生命意义。

E.本文虽然写景记游,但是其中的内容更多的却是写作者的感悟。

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第5题
与其他单纯游记文相比,《都江堰》的一个重要特色是()

A.生动的讲述历史故事

B.把人生经历融入到自然描写当中

C.具有较强的象征意味和思辨色彩

D.严谨的描述自然环境

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第6题
下列对文章的分析理解,不正确的一项是()

A.本文语言凝练生动,音韵和谐,更兼有散文的流畅之美和骈文的整饬之美

B.本文以总分思路构文,使读者对山川景物产生完整的印象,突出山川景色的秀美

C.本文是写景散文,做到了情景交融,直接抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情

D.作者寄情山水,崇尚自然。山水各异,其美略同,古来共谈,关注和热爱美好山河的情怀千古传流

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第7题
某班级使用相同的网络,一起访问某个网站,其中有4个同学只浏览入口页面就关闭了,其所产生的跳出率是25%,请问班级中有多少位同学?()

A.12

B.14

C. 16

D.18

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第8题
下列对文章的分析理解,不正确的一项是()

A.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂一句,通过描写潭上青葱的数目和翠绿的藤蔓,突出小石潭周围环境的幽美,与下文四面竹树环合相呼应

B.文章对潭中由于的描写动静结合,如日光下澈,影布石上是从静态上描写,而俶尔远游,往来翕忽呈现的则是游鱼的动态美

C.作者以发现小石潭--潭中景物--潭中气氛--小潭源流--交代同游之人为序,来安排材料,移步换景,景随情迁,前后照应,结构紧凑

D.同时描绘山水美景、借景抒情之作,《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情,而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意

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第9题
某同学在翻阅一本科学著作时,看到“公理或运动的定律”“物体的直线上升和下降”“作用和反作用”“万物彼此都吸引着”等信息,由此判断,该著作是()

A.牛顿的《自然哲学的数学原理》

B.达尔文的《物种起源》

C.巴尔扎克的《人间喜剧》

D.列夫•托尔斯泰的《战争与和平》

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第10题
下列对课文理解表述有误的一项是()

A.本文按游览的顺序,先写发现小石潭,再写潭中之景,接着写小石潭源流,然后写潭中气氛和自己的感受

B.文章开头写发现小石潭的经过,描绘潭的概貌。作者抓住石潭形状的特点来描绘,着重写石

C.第二自然段写潭中之景,着意描写游鱼和潭水,明写游鱼,暗写潭水,动静结合,是近处所见之景

D.本文是一篇充满诗情画意的山水游记,作者借景抒情。全篇流露出作者快乐的心情,以及对大自然和自由自在生活的向往

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