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“原来气是动的,可以变化”这句话你是怎样理解的?(4分)

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第1题
阅读朱自清《论气节》中的一段文字,然后回答 36~38 小题。 原来气是动的,可以变化。我们常说志气,志

阅读朱自清《论气节》中的一段文字,然后回答 36~38 小题。

原来气是动的,可以变化。我们常说志气,志是心之所向,可以在四方,可以在千里,志和气是配合着的。节却是静的,不变的,所以要“守节”,要不“失节”。有时候节甚至于是死的,死的节跟活的现实脱了榫,于是乎自命清高的入结果变了节,冯雪峰先生论到周作人,就是眼前的例子。

第 36 题 这段话可分几层意思?它们的关系如何?(4分)

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第2题
阅读朱自清《论气节》中的一段文字,然后回答 33~35 小题。 原来气是动的,可以变化。我们常说志气,志

阅读朱自清《论气节》中的一段文字,然后回答 33~35 小题。

原来气是动的,可以变化。我们常说志气,志是心之所向,可以在四方,可以在千里,志和气是配合着的。节却是静的,不变的,所以要“守节”,要不“失节”。有时候节甚至于是死的,死的节跟活的现实脱了榫,于是乎自命清高的人鲒果变了节,冯雪峰先生论到周作人,就是眼前的例子。

第 33 题 这段话可分几层意思?它们的关系如何?(4分)

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第3题
有人说:“优秀的领导者可以带出优秀的企业文化,而不称职的领导者,可以毁掉企业的优良传统和优秀文化。”你是怎样理解这句话的,请举例说明
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第4题
“你怎样看世界,你也就得到怎样的世界。”从哲学角度看,这句话的合理性在于()

A.承认意识是物质的反映

B.坚持了一切从实际出发

C.看到意识的能动作用

D.看到了意识的决定作用

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第5题
你是怎样来学校的,对这句话翻译正确的是()

A.How do you come school

B.How you come to school

C.What do you come to school

D.How do you come to school

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第6题
你怎样理解“人人都是创造之人”这句话
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第7题
读到《月是故乡明》中“我的小月亮,我永远忘不掉你”这句话,你体会到了作者怎样的感情()

A.作者对朋友的思念之情

B.作者对故乡的深深怀念之情

C.作者对妻子的怀念之情

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第8题
她似乎忍不住了,就拉住我,在我耳边轻轻地说:“任叔叔,我告诉你,我给你寄了一封信!真正的信!”这句话运用动作和语言描写,写出容容的可爱()
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第9题
文章最后一段写到“狂风骤雨之后,我们迎来破晓的黎明。”这一句话你是怎样理解的()

A.这句话运用了比喻的修辞手法

B.将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂风暴雨,奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明

C.表现了作者内心坚定的信念

D.对未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼

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第10题
对文中最后一段指出:“天气变化异常复杂,看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解,你同意哪一种()

A.这句话是在否定看云识天气的作用

B.这句话是指明看云识天气的作用有限

C.这句话是阐明看云识天气并不科学

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