如果结果不匹配，请 
更多“结构化诊断性面谈的程序在实施上虽然易操作和标准化，但是仍然不…”相关的问题
第3题
在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是（）。A．形成性评价B．总结性评价C．诊断性评价
在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是（）。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．诊断性评价
D．内在评价
第4题
：有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。 这段文字主要介绍的是（）。
A.冬眠是动物的一种高度发达的机能
B.冬眠的哺乳动物是温血动物
C.冬眠动物在体温调节上比非冬眠动物强
D.冬眠动物比人类的调节性更强
第6题
下列关于教唆犯的说法中，正确的有（)。A．教唆犯既教唆他人实行犯罪，自己也参加犯罪的实施B．对教唆
下列关于教唆犯的说法中，正确的有()。
A．教唆犯既教唆他人实行犯罪，自己也参加犯罪的实施
B．对教唆犯按照他在共同犯罪中所起的作用处罚，因教唆犯都是起主要作用的，故对教唆犯都是按主犯处罚
C．如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，则教唆犯不构成犯罪
D．教唆犯虽然具有独立的犯罪性或可罚性，但并非独立的罪名
第7题
：德克萨斯大学细胞生物学教授莱特说，他的研究小组已经证明，至少在细胞分子层次上，人类可以
中止老化过程，但这并不等于人能长生不老。就像给一部旧车换上新引擎，虽不能让车子永远不坏，但却会跑得更长久。他说：“我们可以把患者的细胞取出，予以活化，做必要修补，再将其注回患者身体，以治疗基因性和其他各种疾病。”根据语段理解不正确的一项是（）。
点击查看答案
A。这项研究证明，人类中止老化的过程，只可以在细胞分子的层次上进行
B．操作时注回患者身体的，就是从患者身体内取出的，予以活化并做过必要修补的细胞
C．这项研究最直接的功效，是可以治疗基因性的和其他性质的疾病
D．将患病细胞“取出——激活——修补——回注”是用这一研究治疗基因性疾病的程序
第8题
莫尔鸟是仅存在于新西兰的一种高大但不会飞的鸟。在人类定居新西兰之前，莫尔鸟没有什么可怕的
天敌，数量极多。当人们开始猎取它们后，莫尔鸟几乎绝迹了。所以，肯定是人类的打猎造成了莫尔鸟的绝迹。
点击查看答案
下面哪一项如果正确，最能削弱上面的论述？()
A.一些莫尔鸟栖息在新西兰人类定居最晚的一部分地区
B．新西兰人也猎取一种哺乳动物。这种动物虽然也易受本地天敌的攻击，却并未灭绝
C．人们引入新西兰好几种捕食莫尔鸟的动物
，D．大约第一批人进驻新西兰500年之后，莫尔鸟仍存在于新西兰的某些地区
第9题
有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠 动物强。对这段话理解不正确的是（）。
A.在物种进化的过程中，某些哺乳动物在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能
B.与人类比较起来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了进化
C.冬眠的哺乳动物和非冬眠的哺乳动物之间的区别并不在于体温是否可以调节
D.冬眠的动物比起人类来具有更强的体温调节机能
