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更多“课例研究的根本目的不是追求一节课的完美方案，而是要解决一个实…”相关的问题
第1题
：科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨拙地被解决了，那么优美的方法就永远不会被找寻了。不符合这段话意思的是（）。
A.研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了
B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C.科学研究的目的是解决问题
D.优美的方法不是科学研究追求的目标
第3题
在现实生活中，存在着各种不同的人生观。人生观是指（)。
A.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
B.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法
C.人类社会中人与人之间的相互需要关系
D.人们对未来生活的追求
第4题
世界观就是（)。
A.人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点
B.人们对荣辱问题的根本看法和态度
C.人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法
D.人们对什么是真正幸福、追求什么样的幸福，通过什么样的方式实现幸福等问题的观点和看法
第5题
传统医学伦理学与生命伦理学的根本区别是（）。A．主要的伦理思想（理论基础的核心)不同B．研究的目的
传统医学伦理学与生命伦理学的根本区别是（）。
A．主要的伦理思想(理论基础的核心)不同
B．研究的目的不同
C．研究的方法不同
D．发展阶段不同
E．社会作用不同
第6题
食物比玩具更适合教学使用的原因是（)
A.食物是消耗品，不存在要从孩子手上拿回来的问题
B.食物比玩具便宜
C.食物可以封存在罐子里，方便工作人员掌握住强化物的控制权
D.一节课中，孩子消费小分量的食物所需时间短，有效增加孩子在该节课的训练回合次数
第10题
：第三段中列举“今天人类遗传基因领域内的进步”这一事例，要证明的观点是（）。
A.搞发明创造不应追求其实用性和经济效益，而应以探索自然界的基本知识为目的
B.一些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造，开始只是源于对自然界基本知识的探索
C.有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性，但却在实际运用中产生了巨大的作用
D.搞基础研究如果刻意地去追求实用性，追求经济效益，其结果可能适得其反
