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[主观题]

班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结,这属于()。A.专题总结B.全面总结C.学期总结D

班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结,这属于()。

A.专题总结

B.全面总结

C.学期总结

D.具体总结

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第1题
在过去的一个世纪,中国所发生的变化用任何形容词来表述都不为过。形容词有一个优势,可以让每个人充分发挥自己的想象力;但这个优势同时也是一个劣势,那就是每个人想象的内容是不可比较的。没有比较,就难以看出系统性变化。能够看出系统性变化的是基于一定标准的追踪调查数据。非常遗憾的是,对人类历史上发生的如此重大的变化,迄今为止,尚没有可供比较的跟踪数据。这段文字意在说明:

A.中国在一个世纪中发生了重大的变化

B.数据比较是准确评价历史变化的前提

C.应该建立系统数据反映中国发生的变化

D.人们对中国所发生的变化存在不同认识

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第2题
如果支出水平由于采纳了某个建议而发生了变化,那么这项因建议而产生的去相关成本 就是固定成本()此题为判断题(对,错)。
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第3题
在现代资本主义发达国家中,往往出现某个行业中几家大公司通过相互间协商最终确定市场价格,这种情况说明()。

A.价格依然围绕价值上下波动

B.垄断价格规律起作用

C.上述市场价格等于商品价值

D.价值规律发生了变化

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第4题
新时代之“新”,首先在于我们进入了一个新的发展阶段,发展环境、发展方式都发生了新的变化,目标
任务也发生了新的变化,已经从“未发展起来”时期进入到“发展起来以后”时期。()

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第5题
就给定材料所反映的问题,用1200字左右的篇幅,自拟标题进行论述,可以选取某个方面,也可以全面论述
。要求:中心明确,内容充实,论述深刻,有说服力。

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第6题
“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,但我国经济社会发展呈现新的阶段性特征”,这一判断的哲
学依据是()。

A. 事物的主要矛盾没有变化,矛盾的主要方面发生了变化

B. 事物的基本矛盾没有变化,主要矛盾发生了变化

C. 事物的主要矛盾没有变化,次要矛盾发生了变化

D. 事物的根本矛盾没有变化,主要矛盾发生了变化

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第7题
20世纪上半叶,自由竞争时代转向国家干预和福利国家时代,西方法律发生了重大变化,即“法的社会化”,
下列关于这一重大变化的表述,能够成立的是()。

A.在立法方面,各种社会立法纷纷出现

B.在民法领域,从“契约自由受限制”变为“契约自由”

C.在刑法领域,反对“社会防卫主义”和“保安处分”

D.在法律精神方面,从社会利益主导变为个人权力主导

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第8题
专家认为,如汽车技术行业经长年研发能降低3%的油耗就可算非常显著的研究成果了;但即使是能降低3%油耗,对现实生活中的消费者来说也不太明显。而且汽车生产厂家在不影响加速动力性情况下,已经在尽量省油,目前生产的汽车在节油和动力方面效果已达最佳配工比。根据上文,以下说法正确的是()。

A.汽车消费者对是否节约3%汽油不在乎

B. 目前生产的汽车已达最佳制动力效果

C. 无论汽车技术怎么发展,节油效果都不会很显著

D. 在节油和动力的最佳配置比方面再求突破难度很大

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第9题
某学生学习基础不错,但学习成绩时起时伏。原因是每晚打开电视就控制不了自己,看完电视太晚,来不及复习功课,他学习上的问题说明他在性格方面具有不良的()

A.态度特征

B.情绪特征

C.理智特征

D.意志特征

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第10题
罗森塔尔效应:指由他人(特别是像老师和家长这样的"权威他人")的期望和热爱,而使人们的
行为发生与期望趋于一致的变化的情况。

下列属于罗森塔尔效应的是()。

A.本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班,结果好几个同事都说不好看,当第一个同事说的时候,你可能还觉得只是她的个人看法,但是说的人多了,你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了,于是到了下班后,你回家做的第一件事情就是把衣服换下来,并且决定再也不穿它去上班了

B.两位美国心理学家来到一所小学,他们从一至六年级中各选3个班,在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验".然后,他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后,他们又来到这所学校进行复试,结果名单上的学生成绩有了显著进步,而且情感、性格更为开朗,求知欲望强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽

C.破世界纪录的运动员们,在开始比赛前,几乎都有一种预感,觉得自己的状态很好,能出好成绩,而且现场的热烈气氛对他们的情绪高涨也起到了很重要的作用。通过这些激励的心理暗示,运动员的自信心得到增强,最大限度地发挥了自己的潜能

D.如果一个学生的学习成绩好,就会被认为是一个智力很高、聪明、热情、灵活、有创造性的学生;如果一个学生在某一方面表现不好。如成绩不好或顽皮捣蛋,那么往往就会被教师认为什么样都不行,一无是处

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第11题
马克思指出:“不管生产力(指生产率引者注)发生了什么变化,同一劳动在同样的时间内提供的

马克思指出:“不管生产力(指生产率引者注)发生了什么变化,同一劳动在同样的时间内提供的价值量总是相同的。但它在同样的时间内提供的使用价值量会是不同的:生产力提高时就多些,生产力降低时就少些。”这表明.在活动不变的情况下,社会或部门劳动生产率提高,单位时间内生产的商数量和价值总量之间的变化表现为

A.商品数量增加,价值总量不变

B.商品数量不变,价值量增大

C.商品数量增加,价值量减少

D.商品数量增加,价值量增大

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