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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

通过动物细胞工程技术，我们可以怎样设计细胞或动物（)。

A.编辑细胞和动物基因

B.改造细胞性能

C.改良动物品质

D.创造新的动物品种

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第1题

动物细胞工程技术的基础是（)

A.动物细胞融合

B.单克隆抗体

C.胚胎移植

D.动物细胞培养

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第2题

“我们公司近三年的人员学历结构变化是怎样的？”通过这个问题，我们可以提炼的数据量度是：（)。

A.学历

B.年度

C.本科以上学历人数比

D.学历结构

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第3题

“我们去年与今年点心类产品的销售额变化情况怎样？”通过这个问题，我们可以提炼的数据维度是：（)。

A.去年、今年、点心类、产品

B.销售额、年度、点心类产品

C.时间、产品类别、销售额

D.时间、产品类别、产品

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第4题

对文中所提供的信息，理解不正确的是______。A．生物学家知道怎样通过转基因技术使作物产生抗除莠剂

对文中所提供的信息，理解不正确的是______。

A．生物学家知道怎样通过转基因技术使作物产生抗除莠剂等特性不过十多年时间

B．转基因作物可能给环境带来危险是转基因研究中刁；容忽视的问题

C．野生植物同抗除莠剂作物杂交之后的变种已经给农业生产带来新问题

D．转基因是一种新的生物工程技术，它给作物栽培带来从未有过的根本改革

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第5题

抽象形态仿生对于我们设计思维的意义是（)。

A.通过抽象的仿生训练可以提升我们对形的简化和概括能力

B.是培养把握生命运动自然变化规律的能力

C.培养我们认识自然生物的能力

D.培养想象能力和空间思维能力

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第6题

抽象形态仿生对于我们的设计思维的意义有（)。

A.通过抽象的仿生训练可以提升我们对形的简化和概括能力

B.培养把握生命运动自然变化规律的能力

C.培养想象能力和空间思维能力

D.培养艺术审美能力

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第7题

：转基因作物同普通植物的区别只是为了能使它产生额外特征的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（）。

A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B.能够产生抗莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

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第8题

从这段文字中，我们可以体会到作者怎样的思想感情？（2分）查看材料

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第9题

一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。根据上文，一个有教养的人应该（）。

A.成为历史学家

B.博古通今

C.通过历史理解生活

D.了解人类的起源和发展

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第10题

在创新基础上，我们要加强应用基础研究，拓展实施国家重大科技项目，突出()。

在创新基础上，我们要加强应用基础研究，拓展实施国家重大科技项目，突出（)。

A.关键共性技术

B.前沿引领技术

C.现代工程技术

D.颠覆性技术创新