题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在学习了力之后，某班开展了以“力”为主题的辩论赛，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（）正方①两个物体接触，就一定有力的作用正方③力的产生至少涉及两个物体正方⑤重力就是地球的引力
A.①②④
B.②④⑥
C.②③⑥
D.①③⑤
答案
C、②③⑥
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B.②④⑥
C.②③⑥
D.①③⑤
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A.建立家长互助会
B.进行关爱家庭建设
C.开设生命教育课程
D.开展父母效能训练
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
A.立足岗位，脚踏实地
B.从我做起，从现在做起
C.从点滴小事做起，把细节做好
D.事无巨细，都要亲力亲为
A.思想道德引领型加社会适应型
B.学习提高型加综合实践型
C.个性发展型加社会适应型
D.思想道德引领型加个性发展型
A.有了目标就一定能成功
B.愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力
C.美好集体是民主的、公正的
D.美好的集体使我们彼此紧密地联系在一起
A.作者抓住了人物的背影来命题立意，组织材料，略写与主题关系不大的回家奔丧等事件，详写南京游逛、送行的过程
B.本文写父亲，采用白描手法，用质朴的文字，把当时的情境如实地写出来，给读者以身临其境之感
C.从叙事上看，本文用语简净，概括力强，虽然是写口语，但并无松散枝蔓之弊，赋闲典质触目伤怀等文言词语既增强了语言的概括力，又让文章显得古朴典雅
D.文章第三段运用对比，概述了家中的惨淡光景，为下文描写父亲的背影营造了悲凉的气氛
A.薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。这句话运用点面结合、虚实相生的手法，表现了月色下荷塘朦胧的美
B.《故都的秋》开头和结尾都提及南国之秋，以南国之秋的色彩不浓，回味不永，衬托北国之秋的感受得到底，南北对比，加深读者对故都的秋的感受
C.《采薇》前三章薇亦作止 薇亦柔止薇亦刚止运用了重章叠句的手法，增强了诗歌的音乐性和节奏感，表现了时序的更替，时间的流逝，深化了主题
D.《游褒禅山记》以记游为载体，借端说理，揭示了志、力、物三者的辩证关系，又由仆碑引发联想，强调了深思而慎取的治学态度
A.本课教学环节清晰,教学步骤简单
B.课堂教学充满生气和乐趣,学生在学习和交流中充分体验了挑战智慧的快乐
C.教师在课堂的设计与实施的过程中,为学生的发现力和创造力提供了宽阔的空间
D.无论是阅读还是讨论,教师都没有关注到学生个体的差异
