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更多“在加工中，对使用的量具、工装要检验是否在有效使用期内。（）”相关的问题
A.检测孔是否符合图纸尺寸
B.检测柱或杆与孔之间存在间隙是否在0.02mm以下
C.成型柱抛光使用工装进行，测量工装柱的高度要求比镶柱高0.2-0.3左右，防止抛光过切
D.检查加工成型段与镶柱是否有高度差，即加工过切
A.应有完整的设计图纸、工艺文件、产品标准和产品质量检验规程
B.制作构配件的原材料和辅料的材质及性能应符合设计要求，并按规定对其进行验证和检验
C.加工构配件的工装、设备及工具应满足构配件制作精度的要求，并定期进行检查
D.构配件按规定加工即可，出厂不需要进行检验
利用CPS78_85.RAW中的数据。
(i)你怎样解释教材方程(13.2)中y85的系数？对它有没有一种令人感兴趣的解释？(这里你要小心;你必须说明交互项y85·educ和y85·female。)
(ii)保持其他因素不变，你估计一个接受了12年教育的男子的名义工资增加了多少个百分点？给出一种回归以得到这个估计值的一个置信区间。[提示：为了得到这个置信区间，要用y85-(educ-12)取代y85-educ;]
(iii)令所有的工资均以1978年美元计算，重新估计教材方程(13.2)。具体地说，定义1978年的真实工资为rwage=wage，而1985年的真实工资为rwage=wage/1.65。现在估计教材(13.2)时用log(rwage)代替log(wage)。哪些系数将不同于教材方程(13.2)中的系数？
(iv)解释为什么你在第(iii)部分中的回归给出的R²不同于教材方程(13.2)所给出的R。
(提示：两个回归的残差，从而残差平方和是相同的。)
(V)试描述从1978年到1985年参加工会的作用起了什么变化？
(vi)从教材方程(13.2)开始，检验会员工资差别是否随时间而变。(应使用简单的t检验。)
(vii)你在第(v)和(vi)两部分中的结论是否相互矛盾？试解释。
A.处理误差
B.组间方差
C.随机误差
D.非随机误差
A.可以对图片中的生动细节进行有意识的“放大”处理，确保读者能够对新闻产生深刻理解
B.视觉冲击力越强的图片越好，因为能够在第一时间吸引受众眼球
C.要确定图片中是否存在新闻报道重点，确保选择的图片能够展现新闻主题
D.要保证图片的时效性
