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第1题
下列句子中“以”字作介词用，可解释为“凭借”的是 （）A．皆以力战为名。 B．以子之道，移之官
下列句子中“以”字作介词用，可解释为“凭借”的是 （）
A．皆以力战为名。
B．以子之道，移之官理，可乎？
C．斧斤以时入山林。
D．五亩之宅，树之以桑。
第2题
下列句子中“以”字作介词用，可解释为“凭借”的是A.皆以力战为名B.斧斤以时人山林C.以子之道，移之官
下列句子中“以”字作介词用，可解释为“凭借”的是
A.皆以力战为名
B.斧斤以时人山林
C.以子之道，移之官理，可乎
D.五亩之宅，树之以桑
第3题
下列句子中的“以”字用作介词的是（)。
A.晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋且贰于楚也。
B.太尉始为泾州刺史，汾阳王以副元帅居蒲。
C.使契为司徒，教以人伦。
D.小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。
E.何以战？
第4题
下列句子中，“以”字作“用”解的是 （）A．汉以马邑城诱单于 B．匈奴日以合战 C．不击刁斗
下列句子中，“以”字作“用”解的是 （）
A．汉以马邑城诱单于
B．匈奴日以合战
C．不击刁斗以自卫
D．士以此爱乐用
第5题
一高中英语教师在最近一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含意。这个老师于是推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项，如果正确的话，最能质疑那个老师的结论？（）
A.在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言多
B.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
C.一些学生以一种方式来考虑一个句子，另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它
D.那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
第6题
高中某一英语教师在最近一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义
的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含意。这个老师于是推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。 下面哪一项如果正确的话，最能质疑那个老师的结论？（）
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A.在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言多
B.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
C.一些学生以一种方式来考虑一句子，另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它
D.那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
第11题
下列句子中“焉”字作兼词用，相当于“于之”的是 （）A．予是焉河伯欣然自喜。B．焉足以知是且
下列句子中“焉”字作兼词用，相当于“于之”的是 （）
A．予是焉河伯欣然自喜。
B．焉足以知是且非邪？
C．斯天下之民至焉。
D．危而不持，颠而不扶；则将焉用彼相矣？
