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更多“数学教育并没有向儿童揭示事物内在的逻辑关系和规律、也没有丰富…”相关的问题
第1题
必然性和偶然性是揭示（）A．事物在联系和发展中前后相继、彼此制约的一对范畴B．事物在联系和发展
必然性和偶然性是揭示（）
A．事物在联系和发展中前后相继、彼此制约的一对范畴
B．事物在联系和发展中产生、发展、灭亡的一对范畴
C．事物在联系和发展中内在要素和表现方式的一对范畴
D．事物在联系和发展中内在联系和外在联系的一对范畴
第2题
以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是()
A.小班儿童，开始能按成人要求进行观察
B.学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系
C.学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象
D.学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
第3题
教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为A 教育规律B 教育法规C 教育原
教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为
A 教育规律
B 教育法规
C 教育原则
D 教育政策
第6题
制度的开明，对于发扬民主、促进科学技术的发展是极为重要的。科学研究最提倡民主、自由，以利于科技
人员主观能动性的发挥。由于自然界事物的复杂性、多样性和运动变化的特性，科技人员要全面、深入地揭示其体系和内在的联系规律并不容易。因此()。
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A．提倡自由讨论、提倡“百花齐放”是必要的
B．人们对自然规律不可能有统一认识
C．要有政治自由，才能进行科学研究
D．没有自由，坚持真理就会遭到打击
第7题
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标之一是（）。
A.能对每个观点提出问
B. 能够学习科技文化知识
C. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
D. 引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣
