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[单选题]

徐源在发现决议不合适时,脱口而出自己的否定意见。对于这种“短路”现象,他可以如何改进呢()

A.站在对方的立场上思考,发现对方决议的正确性,消除自己的反对意见

B.不在公开场合提出自己的观点,可以与其他人员私下沟通

C.通过问询展开谈话,给对方充分的时间,让对方充分表达

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C、通过问询展开谈话,给对方充分的时间,让对方充分表达

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第1题
徐源在发现决议不合适时,脱口而出自己的否定意见。对于这种“短路”现象,他可以如何改进呢()

A.不在公开场合提出自己的观点,可以与其他人员私下沟通

B.通过问询展开谈话,给对方充分的时间,让对方充分表达

C.站在对方的立场上思考,发现对方决议的正确性,消除自己的反对意见

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第2题
新手与高手之间存在很大差距,案例中的徐源显然已经是一名高手。他是如何从新手成长为高手的呢()

A.在经验中反思

B.这些选项都是的

C.学习最佳实践

D.通过模拟累积模式

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第3题
为什么要讲故事小黑是一位内训师,负责培训公司的新员工,但是发现员工在听课的时候总是心不在焉,经过观察和了解,发现他们觉得课程太乏味,总是提不起兴趣。但是这个培训对员工很重要,小黑希望他们对培训内容感兴趣并听得进去。这时候他可以如何改进自己的培训课程呢()

A.每次培训开头讲一个引起大家注意力的故事,再引入正式的内容

B.在讲解一些概念的时候,运用类比故事,让内容变得更生动

C.在讲解到一些需要员工去行动的内容时,运用员工身边的典型案例,让大家有共鸣

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第4题
案例:赵总想通过让团队成员轮流主持团队会议的方式来培养团队成员的能力。他知道小徐对这个想
法不太支持,因为小徐在有机会这样做的时候没有主动去做。凭经验赵总认为,小徐能够让团队恪守议事日程,具备了主持会议的基本技能。赵总断定小徐有较高的能力和较低的情愿程度。赵总找到小徐,向他说明了这项工作的目的,并征询他的意见,希望得到他的支持,最终小徐接受了他的想法。在后来的会议上,小徐采用了在每个议题结束后做总结的方式,并对每个会议进行计划和审查。赵总给予小徐很高的支持。

对于小包,赵总则需要使用不同的领导方式。小包为人非常热情,但是赵总从她杂乱无章的谈话中,就能知道让她主持任何会议都可能是一场灾难。赵总觉得他需要用委婉的方式让小包对自己的谈话方式作出改进。在与小包的谈话中,赵总指出,他希望小包在会议上发言时能把她的论点集中起来,突出重点,逻辑层次清晰,这样更有利于听众获取信息,也可以让会议达到更好的效果。小包听取了赵总的建议,很快取得了进步,赵总表扬小包对工作积极负责,并与小包达成了她第一次主持会议的协议。

根据以上案例,请回答:

(1)赵总为什么要对小徐和小包采用不同的领导方式?

(2)领导方式有哪些种类?赵总对小徐和小包分别采用了哪一种领导方式?

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第5题
墨子熟悉儒家,但终于否定了儒家。其中最重要的,是以无差别的“兼爱”,否定了儒家有等级的“仁爱”。他认为,儒家的爱,有厚薄,有区别,有层次,集中表现在自己的家庭,家庭里又有亲疏差异,其实最后的标准是看与自己关系的远近,因此核心还是自己。这样的爱,是自私的爱。他主张“兼爱”,也就是祛除自私之心,爱他人就像爱自己。从这段文字可以推出:

A.墨子是伟大的爱国主义先驱

B. 墨学站在更高的角度对统治阶级提出了“兼爱”的要求,实用性更强

C. 墨子主张打破等级森严的封建宗法观念而去追求一个虚幻的平等社会

D. 等级制度是人类历史发展的必然现象

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第6题
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第7题
在高管集体会议上,有人提出一个活动方案,徐源不确定所说的方案与自己的理解是否一致,这时他可以通过什么方法进行确认()

A.进行澄清型复述

B.进行总结型复述

C.进行拉回正题型复述

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第8题
在第8题中的场景,如果经纪A想查看具体哪个物业没收取三证,他要如何查询到这些详细情况呢()

A.通过crm系统--盘源查询--选择【暂缓房源】--下拉点击【更多条件】--选择录盘人为自己--选择无三证--点击查询即可

B.通过crm系统--业务报表--链家网上架房源量--输入自己的ag号快速查询--点击

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第9题
教育史上,最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“
不愤不启,不惟不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求。在西方,苏格拉底在教学中重视启发,他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名,他的名言是:一个坏的教师送真理,一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么,什么是启发性原则?作为一名教师,在教学中应该如何贯彻启发性原则呢?

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