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[单选题]

英语核心能力提升营-HF 中语法教学的特点是()

A.情境使用教学

B.重复使用教学

C.生动灵活教学

D.文本式教学

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A、情境使用教学

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第1题
一个HFD 的孩子应该报英语核心能力提升营-HF哪个级别()

A.our world 1

B.our world 2

C.our world 3

D.our world 4

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第2题
四年级特训营的学员在例子有效期内报名了3科小学春季双师系统班,该用户可以得到的赠课是()

A.数学:【计算能力提升课】3节+【小数的意义与性质】3节+【收心课】3节+【家长学院】3节

B.数学:【计算能力提升课】3节+【公因数与公倍数】3节+【收心课】3节+【家长学院】3节

C.语文:【新教改下,语文如何学】3节+【作文高分攻略】3节+【收心课】3节+【家长学院】3节

D.语文:【新教改下,语文如何学】3节+【阅读高分攻略】3节+【收心课】3节+【家长学院】3节

E.英语:【中外教精品课】5节+【高频语法精讲课】3节+【收心课】3节+【家长学院】3节

F.英语:【中外教精品课】5节+【单词速记大招精讲课】3节+【收心课】3节+【家长学院】3节

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第3题
双优课S4阶段的孩子应该达到什么样的目标()

A.提升英语学习兴趣,邢确带动学习动机,认识到英语学习的重要性

B.掌握高阶的自然拼读技能,能读出多元音、双元音及与字母间的发音规律

C.掌握核心词汇,句型,语法,并能运用词汇,语法简单表达观点和想法

D.掌握阅读技巧和阅读策略,培养良好的阅读习惯

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第4题
初三英语的全年规划是怎么安排的()

A.暑假:语法➕核心词汇➕六大阅读能力

B.秋季:阅读,完型,首字母,任务型

C.寒假:集中攻克写作

D.春季:听力➕易错点➕模拟训练

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第5题
初中英语AI同步阅读精准学与其他品牌的英语精准学相比有哪些不同()

A.做阅读,精准找弱项

B.练错题,分步互动讲解

C.对标学+精准练

D.支持重点词汇语法和阅读能力薄弱点提升学习

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第6题
哪个选项更准确表达学习核心能力体系课程可以让学生提升的能力()

A.词汇

B.口语表达

C.对话、语法、阅读、写作

D.发音、对话、语法、阅读、写作

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第7题
学科知识、语言功底和语言运用能力是初中英语教师必须具备的核心职业素质,也是社会评价一个英语教师教学水平的重要标准。()
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第8题
法国语言学家梅耶说:“有什么样的文化,就有什么样的语言。”所以,语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现词语歧义、用语失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明()。

A.语言兼具工具性和文化性

B.语言教学中文化教学的特点

C.语言教学中文化教学应受到重视

D.交际中出现各种用语错误的原因

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第9题
法国语言学家梅耶说:“有什么样的文化,就有什么样的语言。”所以,语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明:

A.语言兼具工具性和文化性

B.语言教学中文化教学的特点

C.语言教学中文化教学应受到重视

D.交际中出现各种语用错误的原因

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第10题
法国语言学家梅耶说:“有什么样的文化,就有什么样的语言。”所以,语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明()。

A.语言兼具工具性和文化性

B.语言教学中文化教学的特点

C.语言教学中文化教学应受到重视

D.交际中出现各种语用错误的原因

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