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[多选题]

学前儿童音乐教育活动过程设计中的“三段式”结构包括()。

A.基本部分

B.中间部分

C.结束部分

D.开始部分

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第1题
以下()属于学前儿童音乐教育活动的设计与组织。

A.活动过程的设计

B.活动目标的确定

C.制定学前儿童音乐教育活动方案的过程设计

D.制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式

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第2题
学前儿童音乐教育活动中,不应当教儿童音乐知识和技能。()
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第3题
集体教育活动中的学前儿童韵律活动的类型以()为主。

A.一段式

B.两段式

C.三段式

D.五段式

E.六段式

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第4题
歌唱活动就是教师选取适合学前儿童年龄特点的歌曲,通过生动有趣的活动形式,采取有效的方法,教幼儿学习唱歌的活动,它是学前儿童音乐教育的基本内容。()
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第5题
学前儿童心理健康教育活动设计的基本过程包括()。

A.确定活动目标

B.选择活动内容

C.安排活动过程

D.选取活动所需的材料

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第6题
学前儿童体育教学活动设计的基本过程包括()。

A.确定活动目标

B.选编活动内容

C.安排活动过程

D.活动的准备和注意事项

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第7题
学前儿童早操活动的设计过程第二步是()。

A.设计单节动作

B.整合整套动作

C.选配早操音乐

D.明确目的

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第8题
学前儿童谈话活动过程设计与组织要点第一步骤是()。

A.做好谈话教具

B.引出谈话话题

C.围绕话题自由交谈

D.拓展谈话范围

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第9题
学前儿童音乐教育评价的作用主要有()

A.反馈作用

B.美化作用

C.诊断作用

D.促进作用

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第10题
理想的音乐教育对学前儿童身心健康的促进作用不包括()。

A.增强身体健康

B.促进大脑发展

C.利于认知发展

D.提高运动能力

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第11题
学前儿童戏剧表演活动的活动设计常采用的模式中,()的活动设计则由若干平行活动组成,每一个活动都是独立的,但都指向最终的表演。

A.累加式

B.聚合式

C.附加式

D.聚拢式

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