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第1题
随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化。下列关于教学评价理念的说 法正确的是（）
A.重视发展
B.重视质性评价，定性评价与定量评价相结合
C.强调甄别功能，发挥促进学生发展的功能
D.全面进行评价的目的是更好地选拔优秀学生
第2题
“富强、（）、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用
A.自由
B.民主
C.爱国
D.友善
第3题
“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念,从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是（）
A.经验总结法
B.教育叙事研究
C.教育质性研究
D.教育行动研究
第4题
下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.儒家的荀子直面现实提出良法是治国的开端这一理念。面对如今世界局势，在处理全球化时代的国际关系时也值得借鉴大道之行，天下为公的观念
B.作者赞同治国要起法正以治之。他所谓的法，不是一种普遍适用的行为准则，而是一种合乎道德原则的律法
C.君子者，法之原也。即使律法存在某些不足，有了能恰当地执行法的君子们，通常也能使国家秩序稳定
D.荀子认为，人们必须通过虚心、专注、冷静地观察事物，从而得出正确的认识，才能去除因被蒙蔽而产生的祸患
第5题
经济法法治理论的构建，需要关注法治理论的一般问题，包括法治理念、法治价值法治目标、法治手段、法治运行、法治实效等，并应当探讨法的稳定性与变易性、确定性与模糊性等问题。在此基础上，应结合经济法的特殊性和经济法治的特殊问题，深化经济法的立法理论特别是法律优化理论的研究，以促进经济法从“法”到“良法”的发展，_____________。填入面横线处最恰当的是：（)
A.从而提升立法质量和法治水平
B.提升经济法基本理论研究水平
C.提高经济法的法治理论水平
D.进而构建高水平经济法理论
第6题
关于贯彻依法治国理念的基本要求，下列哪一项说法是不正确的（）
A.社会成员要知法、信法、守法、用法，这是依法治国方略实施的社会基础
B.依法治国需要与我国不同发展阶段的主要实践结合起来
C.实现依法治国的首要目的是运用法律手段加快解决公共卫生保障、文化教育、保障性住房等领域的现实问题
D.依法治国要求领导干部善于运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾和维护稳定
