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第3题
在国内，对于幼儿园游戏与教学关系的三种认知类型中，主张把游戏排斥在教学之外，认为游戏仅仅是儿童学习之后一种放松和调剂，游戏可以满足幼儿自发活动的需要。这种类型是（)。
A.交叉型
B.分离型
C.合作型
D.融合型
第5题
以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（)。
A.智力游戏、体育游戏、音乐游戏
B.智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏
C.表演游戏、体育游戏、音乐游戏
D.智力游戏、体育游戏、角色游戏
第7题
依据“操作条件反应”和“积极量化”的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻础的顺序，借助改进的普莱西教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式是（）。
A.实验教学
B.发现教学
C.程序教学
D.讲解式教学
第9题
培训过程中，（)不能充分调动培训对象的积极性和主动性。A.培训内容和方法以培训部门为出发点，
培训过程中，()不能充分调动培训对象的积极性和主动性。
A.培训内容和方法以培训部门为出发点，不用考虑培训对象是否愿意
B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动
C、对培训对象给予切实的指导。实现教学互动
D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能
