题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）

A.能力

B.努力

C.策略系统

D.价值体系

答案

A、能力

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第1题

获得习得性无助的孩子不太可能竭尽其力，哪怕他们的努力的确能带来成功的硕果。即使这些孩子获得一些积极的结果，他们也将其解释成是好运气或者任务太简单，甚至老师错判所致。这一现象的原因可能在于（）

A.将长期的失败情境归因于内部的、稳定的、可控制因素

B.感受到无论自己做什么事情对当前的状况都无法进行改变

C.形成了一种外控型的信念，认为成就是由外部因素导致

D.成功的诱因值过低

E.获得了一种内控型信念，认为自己无法操纵环境

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第2题

根据韦纳的成败归因理论，学生将考试失败归因于努力不够，是一种（）

A.内部、稳定、不可控归因

B.内部、不稳定、可控归因

C.外部、稳定、不可控归因

D.外部、不稳定、不可控归因

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第3题

维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验()。

A.能力

B. 努力

C. 运气

D. 任务难度

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第4题

当人们把成功归因于自己，但淡化自己对失败的责任时，他们表现出（）

A.自恋

B.内隐的自我中心

C.自利偏差

D.内部控制

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第5题

若把失败归因于（）

A.稳定原因

B.不稳定原因

C.内部原因

D.外部原因

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第6题

一般来讲，要让学生把成功结果归因于内部的、稳定的原因，以增强其自尊心和自信心。（）

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第7题

小鹏认为自己有能力控制周围的环境，无论成功还是失败，都是由于自己的能力或努力等因素造成的。小光则觉得自己是无法控制周围的环境的，成功或者失败都是因为他人的影响或运气等因素，往往对自己的行为不愿承担责任。根据罗特的控制点理论，说明（）

A.小鹏属于内控型，这种类型的人往往把成败归因于自身的内部因素

B.小光属于外控型，外控型的人往往会出现对自身能力估计过高的问题

C.小鹏属于外控型，这种类型的人的普遍信念在于外界带来成功

D.小光属于外控型，外控型的人的普遍信念认为运气决定着是否能取得成功的硕果

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第8题

个体把成功或失败归于能力，这属于（）

A.稳定的内部归因

B.不稳定的内部归因

C.稳定的外部归因

D.不稳定的外部归因

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第9题

下列条件有利于提高教师的自我效能感的有（）

A．将失败归因于自己能力不足

B．将失败归因于自身的努力程度不够

C．看到或者想象其他与自己相似性的人成功

D．他人对自己的积极评价

E．消极的的情绪状态

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第10题

如果个体对成功或失败作努力归因，那么从归因的角度讲，这种归因属于（)

A.内部、可控、不稳定归因

B.内部、可控、稳定归因

C.内部、不可控、不稳定归因

D.内部、不可控、稳定归因

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第11题

归因训练的目的是要将学生对学业失败的归因从()归因转变为()归因。

A.内部的不稳定的;内部的稳定的

B.外部的不稳定的;内部的不稳定的

C.外部的不稳定的;内部的稳定的

D.内部的稳定的;内部的不稳定的

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